《每当我走过老师的窗前》教案

2023-03-10 22:05:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《每当我走过老师的窗前》教案

教学目标：

1、能够用自然、柔美的声音，有感情地演唱歌曲。

2、通过欣赏、学唱歌曲，能够理解并表达出对老师的崇敬之情。 3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲情感。教学重难点：戴之情

2. 让学生在理解和掌握歌词的基础上实行学习，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。

3.难点解决：先跟钢琴用试唱的方式轻轻的演唱，熟练之后再加入歌词教学过程：组织教学：

播放《每当我走过老师窗前》的伴奏，学生在音乐声中进入教室情境导入：

1.教师唱自编歌曲加朗诵： “ 啊每当想起你，可爱的孩子们，一阵阵暖流心中激荡。。。。” 2.学生用自己的语言来赞扬老师，加入这个节奏

× ×× × ×× × × × × × — 3：师生跟着音乐共同朗诵《每当我走过老师窗前》，要求声情并茂。 4：教师表演唱《每当我走过老师窗前》，学生感受歌曲情绪新歌教学

1.聆听范唱回答问题：歌曲情绪是怎样的？力度怎样？歌曲可分几部分？

2.第二部分学唱：学生跟琴轻声演唱第二部分，能够先试唱歌谱，再唱歌词，注意“啊”的演唱，要唱出对老师的深情

3.师生合作：教师演唱第一部分，学生演唱第二部分。

4.第一部分学唱：学生跟琴轻声演唱第一部分，教师指导音高，节奏，音色，歌唱状态 5.学生完整演唱第一段歌词，掌握了第一段歌词的演唱之后，接下来的第二段、第三段歌词，完全地交给学生，让学生自学，根据学生的讨论、演唱，实行即时地引导，最后，教师弹伴奏，请学生完整地演唱歌曲，用圆润，饱满的声音来演唱。

6.全曲完整演唱：达到这样的演唱要求：第一段用稍弱的音量、稍慢的速度实行演唱，第二段用感激的心情，中速演唱，第三段则用稍快的速度实行演唱 7.合作分组演唱，加入朗诵：

（四）拓展：想对老师说的悄悄话：

播放背景音乐《甜甜的秘密》，学生拿出事先准备好的小纸条，把想对老师说的话写下来，教师选几名学生上来，把秘密悄悄的告诉老师四：小结

老师听了同学们的小秘密之后，感到非常的甜蜜和感动，你们爱老师，老师也爱你们，最后，请大家一边唱歌，一边把写着秘密的纸条一个一个交给老师，然后走出教室。