揭阳市实验小学语文S版二上爱惜庄稼好卫兵

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《爱惜庄稼好卫兵》教学设计 揭阳市实验小学 薛晓敏



设计理念：

语文出版社S版课标实验教材二年级上册《识字一爱惜庄稼好卫兵》是一首充满童趣的童谣，借写“小青蛙是爱惜庄稼的好卫兵”引导学生集中识字。这是本册教材中三个集中识字课的第一课，利用大体字“青”加上不同偏旁进行识字教。大体字带字的集中识字法是辽宁黑山北关学校初创的教学方式，通过了近五十年的教学实践取得了全国小语界的认可。为此，本教学设计，结合低年级学生的特点，尽力构建自主、合作、探讨的学习方式，全面提高学生的知识和技术，进展学生健康的情感和价值观，充分表现课程标准对第一学段“识字与写字”教学的要求，以“闯关”的游戏形式入手，巧妙地创设新奇有趣的情景，凸显学习的乐趣化，使学生从“被动地听”变成“主动地学”，有效地激发学生的识字爱好，提高识字效率。在识字进程中，注重调动学生已有的识字积存，引导学生比较分析字形不相同部份的不同表意来把握生字的形、音、义，从而达到进展学生的语言和思维能力的成效。识字写字教学的进程主若是表现语文学科的工具性，同时由于本课内容具有丰硕的人文意义，也应该让学生在朗诵中感悟“爱惜动物，创建和谐家园”的道理。

教学目标：

一、熟悉7个生字，会写8个生字及词语：爱惜、情形、眼睛。学习新偏旁：广字旁、目字旁。

二、正确、流畅地朗诵童谣。

3、知道青蛙是人类的朋友，培育爱惜小动物的意识和情感。 教学重点：识字、写字。正确、流畅地朗诵童谣。


教学难点：知道青蛙是人类的朋友，培育爱惜小动物的意识和情感 课前预备： 一、课件

二、含有“青”“包”的形近字的花朵。 教学进程：

一、创设情景，激趣导入。

激趣导入，揭露课题。青蛙前去参加表彰大会，一路上要闯过三个关（出示课件）：“会读关”“会认关”“会写关”。

二、学习字词，勇闯“会读关”。 一、范读童谣。 二、学生齐读童谣。 3、学生自由拼读生字词。

4、学生多种形式认读带拼音的生字词，教师相机点评，重点指导后鼻音节及轻声音节的词语。

五、小结，鼓励闯关成功。

三、合作合作，感悟方式，跨越“会认关”。 一、创设情景，学生认读不带音节的生字词。 二、教学新偏旁，广字旁和目字旁。 3、小组合作，用自己的方式记住生字字形。

4、交流汇报识字方式，重点指导带有“青”字的生字。 五、教师小结。 六、巩固练习。 7、鼓励闯关成功。

四、分析字形，指导写字，征服“会写关”。

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