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六年级科学钢筋混凝土与现代建筑业教案
【教学目标】 [科学知识]:
1.了解钢筋混凝土的成分及作用。
2.现代建筑由于钢筋混凝土的广泛使用而突飞猛进。 [科学探究]:
1.通过观察、比较,了解古代建筑和现代建筑在材料、形制、规模以及建筑技术等方面的不一样。
2.观察钢筋混凝土,了解其成分。
3.模拟制作钢筋混泥土,做承重测试,知道钢筋在其中的作用。 [科学态度]:
1.表现出对钢筋混凝土与现代建筑业进行科学探究的兴趣。
2.在进行多人合作时,愿意沟通交流,综合考虑小组各成员的意见,形成集体的观点。
[科学、技术、社会与环境]:
1.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力,技术的发展和应用影响着社会发展。
2.认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系,了解地球上的资源是有限的,人类活动会对环境产生正面和负面的影响,自觉采取行动,保护环境。
【教学重难点】
[重点]模拟制作钢筋混泥土,做承重测试。 [难点]发明钢筋混泥土的意义。 【教学准备】:
石膏、塑料盒、食用油、铁丝以及沙子、石子等,相关视频和图片。 【教学过程】
(一)比较古代建筑与现代建筑的不同 1.师出示两幅图片(古代建筑、现代建筑),生比较古代建筑与现代建筑的不同。
(1)生小组内交流问题。 (2)师结合图片讲解。
预设:从建筑的体量、形制、材料、艺术风格及建筑技术等多个方面进行闸述。
古代建筑一般是两种结构,全木结构、砖木结构,国外还有全:石结构,这些结构有优点就是取材方便,造价低廉,但它们有共同的缺点就是抗拉性能差,抗剪性能差,抗压也不是很大,这样就不能做大跨度的建筑、高层建筑,而钢筋混凝土结构就弥补以上的不足,钢筋混凝土结构充分利用了钢筋和混凝土的物理性能,( 钢筋抗拉性能好、混凝土抗压性能好)用这种结构建设各种建筑物,一般都能满足人们的要求。如跨度太大,人们又发明了绳索结构,网架结构等。另外钢筋混凝土结构还有优点是取材方便,造价也比较适中!
2.老师描述一种建筑的风格、材料、规模,让学生进行判断是古代建筑还是现代建筑。
3.师组织动手活动,给学生一堆不同建筑物的卡片,让学生进行分类,选择
可能疑惑建筑物的进行讨论:根据建筑的时间、规模、材料等等进行判别。
4.师出示古代建筑和现代建筑典型的局部特征:斗拱和钢筋构件等,让学生判断两者有什么不同。
(二)观察钢筋混泥土,描述钢筋混凝土和普通混凝土的不同 1.师出示两幅图片(普通混凝土块的剖面、钢筋混凝土块的剖面),具体说说混凝土的结构和组成材料,生比较描述比较钢筋混凝土和普通混凝土的不同。
(1)生小组内交流问题。 (2)师结合图片讲解。
①混凝土是由石子、砂子、水泥和水按一定比例均匀拌合,灌注在所需形体的模板内( 如框架柱模板内),捣实,经凝结硬化而成的人造石材。钢筋混凝土就是放有钢筋的混凝土。普通混凝土是由水泥、水、砂子、石子及根据需要掺入的各类外加剂与矿物混合材料组成的。在普通混凝土中加入钢筋网、钢板或纤维就构成了钢筋混凝土,这是一种组合材料,通过钢筋和混凝土共同工作来改善混凝土力学性质。
②其中钢筋、砂、石起骨架作用,称为骨料。砂子称为细骨料,石子称为粗骨料。水泥和水形成水泥浆,起填充骨料间的缝隙,胶结骨料的作用。外加剂能改善混凝上的性能,满足特殊工程上的需要。
2.师组织生观看视频,了解普通混凝土和钢筋混凝土的制作过程。 (三)做普通混凝土与钢筋混凝土的承重对比实验 1.师出示实验材料,介绍实验步骤。
(1)准备两个同样大小的长方形塑料盒,在塑料盒内壁抹上食用油。 (2)把铁丝弯成能放进塑料盒的S形,备用。
(3)将各占三分之一的石子、沙、石膏粉倒入杯中,加水搅拌成混合物。 (4)在一个盒内倒满混合物,在另一个盒内倒入一半混合物,放入两根S形铁丝,再倒满混合物。
(5)用小棒将两个塑料盒里的糊状物抹平,放置一天。
(6)轻轻倒扣塑料盒,取出其中的长方形硬块做承重对比实验。 2.生分组实验(参照教材),记录数据。 3.生小组内交流实验现象及结果。
预设:实验结果是什么?铁丝在中间起到什么作用? 4.师生共同总结:
实验结果表明同样厚度的预制块,其中放入铁丝网的,其抗压性明显增强。 铁丝可以用塑料网、铁丝网等替代,也可以用竹片木片等替代,效果同样明显。但如果替代的话,要向学生强调,建筑施工是不可以替代的,因为二者的抗压耐拉的程度不同。
(四)钢筋混凝土的发明,在生产生活中的应用
1.师出示多幅图片(钢筋混凝土的应用)及视频,具体说说钢筋混凝土的应用。
(1)生小组内交流问题。 (2)师结合图片讲解。
预设:钢筋混泥土的使用范围很广,除了建筑之外、道路、机场也使用使用钢筋混泥土,除了民用之外,军事上更是广泛采用。目前,所有的地下施工均采用钢筋混泥土建技术。但高层建筑,因为钢筋混泥土的自重比较大,目前超级摩天大楼的上部使用的不多。
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