八上三单元古诗

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《 过零丁洋》 文天祥 一、作者与背景 文天祥， 朝的 。这首诗是文天祥在兵败被元军俘获后写的。他通过这首诗表达了 决心。 二、字词理解。

1、起一经： 2、干戈： 3、四周星： 4、汗青： 5、风飘絮： 6、雨打萍： 7、丹心

三、探讨回答。

1、首联中，作者回忆了两件大事，是哪两件？A: B: 2、颔联从哪两方面真实反映了当时社会现实和诗人的遭遇？A B 运用了 修辞方法，形象生动。两句连在一起，也暗示了 。 3、颈联是语意双关的“天然妙对”，“惶恐”“零丁”一语双关，有两层含义，一层是指 二层是指

4、《过零丁洋》诗中表达诗人崇高的民族气节和舍身取义的生死观的句子是 这两句诗慷慨激昂，采用 直抒胸臆 的方式 。 5、你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？举二例说明： 人物 事迹：

四、赏析句子，巩固技巧。（如何回答） 1、 赏析颔联 2、 赏析颈联 3、 赏析尾联 五、默写。





苏轼 《浣溪沙》

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

一、作者是在什么情况下写的这首诗词？

二、词中描写了 （时间） （地点） （景色特点）。

三、词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。 四、词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词写作背景与内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。

1、句意是

2、表达了作者 的精神。

3、蕴含了 的哲理。

五、从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。



六、写出你还学过的苏轼的诗词（任意完整两句）。

1、

2、




解析：这道题以主观题的形式考查古诗词的赏析，难度有些大。

第l题要求展开想象用简洁的语言描述一幅画面，要注意描述与翻泽的区别，描述更自由，发挥空间大，但要求形象、生动，富有文采。

示例：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。 第2题要求谈淡句意、哲理、作者情感等方面中的一点，如句意，就是下阕的翻译，与第1题不同，解答略；如哲理，即人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；如作者的情感，则要考虑词的写作背景：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。 第3题考查积累和拓展的能力。示例：夕阳无限好，只是近黄昏。（其他诗词曲中的句子，只要符合题意即可）

【答案五】1.南宋时期爱国诗人 2.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 地名， 形势的险恶和境况的危苦。追忆过去，表示自己对当时艰难时局的忧惧不安；感慨眼前，说自己不幸战败只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃。 3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。直抒胸臆 以死明志 民族气节 为国献身 4.比喻 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 国家和个人的命运 自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍 国家命运和个人命运紧密相连 5.一是在他21岁时因科举步入仕途；二是在国家危急存亡的关头起兵勤王抗元已度过四年。 6，人物有 苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等等，事例：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄

气慨。 7.儒家经典 史册 赤诚的心

兵器

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