人教版四年《亿以上数的读写》教案

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四年班

课

题

授课时间

月

数学教案设计

亿以上数的读、写法

日

课型 主备人

新授 赵敏

总课时：第9节

课时安排



2 — 1

本教案使用人

1、 使学生能够正确读、写亿以上的数，在学习的过程中，引导学生利用已 有的

教学目标 旧知识学习新知识。 2、 使学生经历读、写亿以上的数的过程，体验迁移类推的方法 3、 使学生认识到数学知识之间是有联系的，体验到学习的乐趣。 重 难

点 学习亿以上数的读法、写法。 点 学习亿以上数的读法、写法。

多媒体课件

教材，数位顺序表。

教学过程

集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）

教师活动 学生活动 设计意图 教师 学生

课前准备

环节




四年班

复习引入

数学教案设计

总课时：第9节

帮助学生复习， 亿以内数的读 写法，为学习新 知识作准备。

1、 回忆思考：怎样读写亿以 内回忆读写亿以内的数的方

法 的数？亿以上的数又该怎样 读

写呢？ 2、 板书课题： 亿以上数的读、写法 （一）亿以上数的读法

探究新知

1、 课件出示一些亿以上数的 信息。地球到太阳的平均距离 是149600000 千米……比较 一下这些数和刚才读的数有什 么不同的地方吗？ 2、 以小组为单位合作研究 （1） 先自己试着读读这样含有 三级的数。

（2） 和小组内的同学交流一 下，你是怎样读这些数的？

学生读信息，并思考问题

使学生观察到

数级扩展成是 三级数

交流读数的方法。

①从高位读起，一级一级 往

3. 全班反馈 下读。②读亿级或万级 的4. 说读法时，重点处理0的 读数，先按照个级的读法 读，法（教师有针对性地出示几 个练再在后面加上一个

“亿”字或“万”字。③

习强化0的读法）

数中间有一个0或连续有

使学生掌握亿 以上数的读数 方法，能正确地 读数。

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