快速理解古典诗词意境的方法初探

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《快速理解古典诗词意境的方法初探》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

快速理解古典诗词意境的方法初探

作者：丛小峰

来源：《文理导航》2011年第31期

【摘要】在高中语文教学中，古诗词鉴赏一直是难点。在考试中，部分学生读不懂，做题仅凭运气、说套话，得分很低。解决问题的关键在于让学生掌握一些方法。笔者在平时教学中总结出了几条经验，希望能抛砖引玉，让学生碰到古诗词时不再一头雾水。 【关键词】高考语文；古诗词；意境

偶读一篇文章，颇有感慨。题为《“意境”难求———《夜雨寄北》英译之对比分析》。文中选择中外名翻译的作品进行比较，得出结论：许渊冲先生和孙大雨先生的译作更为传神，有原作之精神；而国外翻译出来的作品，意境全无。可见，意境的重要性。诗词中的意境是在诗词中表现出来的情调和境界。这种境界在审美上能延长读者的审美时间，但同样也会使中学生在鉴赏时无从下手，不知所措。王国维曾说：“青气质、言神韵，不如言境界。有境界同，本也；气质、神韵束也。有境界二者随之矣。”想要快速准确地理解诗词的意境，不容易。 高考语文试卷，古诗词鉴赏是必考题，而这两三题往往会难住一部分考生。其实要顺利答题并不难，但若是连诗词意境都不能理解，那就麻烦了。如何才能迅速读懂古诗呢？关键在于迅速地、准确的理解古诗词的意境。而且考题中有很多就是直接考察诗词的意境。 如何理解古诗的意境，笔者在平常教学中总结出了一些方法： 一、知人论世，初探意境

我们在教授古诗词时，一定要让学生去了解作者，了解其生平经历。有时，了解还不够，更多时候，我们有必要走进作者内心，与之对话。古诗词的作者距离现在已有几百上千年，离我们非常遥远。所以赏析古诗词时候，只有“知人”，知道他是什么身份的人，他有哪些经历，他喜欢什么，讨厌什么，进而才能理解他写的诗词。

例如在教《永遇乐·京口北固亭怀古》时，我先让同学们讨论作者辛弃疾是个什么样的人？有什么经历？同学们交流后，教师可以补充：辛弃疾二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。一生坚决主张抗击金兵，收复失地。提出很多建议，都未得到采纳和施行。在各地上任时他认真革除积弊，积极整军备战，又累遭投降派掣肘，甚至受到革职处分，曾在江西上饶一带长期闲居。光复故国的伟大志向得不到施展。这样学生就很容易理解词意了，辛弃疾调任镇江，登临被古亭，感叹空怀报复，报国无望。由眼前联想到孙权与刘裕，表达对这两位英雄的向往。最后一句“廉颇老矣，尚能饭否”更是直接道出了心中夙愿。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/fb676a246394dd88d0d233d4b14e852459fb39d5.html