英语第二单元听课笔记：It’stoobigforyou

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英语第二单元听课笔记：It’s too big for you

英语第二单元听课笔记：it’s too big for you

单位：海棠湾镇南田小学 听课人：杨广湘 时间：2017年4月 5日

授课教师潘柳霏年级(班)五（2）班课时1 科目英语

课题《unit 2 it’s too big for you.》点评 听 课 记 录

step 1、warming-up 1、greetings. 2、revision

教师出示图片并运用：what’s this? 来提问，引导学生用：it’s a …it’s…来回答。

step 2、presentation 1、leading-in

出示多媒体，教师创设lingling回中国的情境引出本课课题。 (板书课题)

2、listen and answer.

多媒体出示与课文相关的问题，学生听录音再回答。 3、look、listen and say.

(1) 、多媒体呈现图片，教师引导学生说句子：there is a t-shirt. but it’s too big for him. there is a football. can he play football? no, it’s too hard for him.

(2)、板书：it’s…for… 并带读。 4、利用图片学习句型。

教师出示，学生根据课件表达句子：lingling buys a red cap and a dress for her friends.

2、game. 请2位学生示范：一个表演动作，另一个猜。必须用：it’s…for…来表达。


3、生一起朗读，师板书。 step 5、homework 板书设计

module 5 book 6

unit 2 it’s too big for you. it’s…for…

1、教学情境有创新，能更好地激发学生的学习兴趣。

2、将知识与现实生活联系起来，让学生明白所学的知识就是来源于生活。

3、教学互动的设计能让学生亲身参与，促进了学生自主地去学习新知。

英语第二单元听课笔记总结：将知识与现实生活联系起来，让学生明白所学的知识就是来源于生活

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