2020年《小学体育课程标准》测试题

2022-03-21 07:28:25 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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2020年《小学体育课程标准》测试题（附答案）

一、填空题（2x20)

1、学校体育要贯彻（）第一的指导思想。 2、新课程理念要以（）为中心。

3、体育教学中要重视和激发学生的（）,培养终身体育意识。 4、新课程实行（）、（）、（）三级管理。 5、运动参与是指学生主动参与体育活动的（）与（）表现。 6、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求,确保（）受益。

7、评价一个人的健康状况要从（）、（）、（）等三方面去评价。

8、体育教师的专业素质评价,应包括对教师（）、（）、（）三方面的考核评价。

9、运动参与是学生发展体能、（）、（）、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。 10、体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循（）、（）、（）、区别对待的原则。

二、选择题（2X5)

1、对水平一的学生应主要采用（）。

A、评价 B、等级制 C、评语和等级评语相结合

2、培养学生的自信心，坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容？（） A、运动参与 B、身体健康 C、心理健康与社会适应

3、安全的进行体育活动是哪个领域目标的内容之一？（） A、运动参与 B、运动技能 C、心理健康与社会适应 4、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周（） A、二节 B、三节 C、四节

5、为了更好的发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法不正确的是（）

A、采用教师评价 B、要关注学生的自我评价和相互评价 C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用 D、对每一个学生都要采取一致的评价方法

三、判断题（2x5）

1、通过课程的学习学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能。（）

2、应高度重视学生之间的个体差异在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教特别要关注体育基础较差的学生有针对性地采用相应的教学方法。（）

3、师应结合实际将课程目标具体化提高目标的可操作性,有计划、有步骤地促进学习目标的达成。（） 4、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。（）

5、对水平四的学生以等级制评价为主结合评语式评价进行综合评价。（）

四、简答题（8x5)

1、选择教学内容的基本要求？

2、编写体育与健康教科书应注意哪几个方面？

3、体育与健康课程分为哪几个学习方面？

4、合理选择体育与健康学习评价内容包括哪几个方面？

5、体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量,开发体育与健康的校本课程,形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用?

答案：

一、填空题 1、健康 2、学生 3、运动兴趣

4、国家、地方、学校 5、态度、行为 6、每一个学生

7、身体、心理、社会适应

8、职业道德、教学能力、教育科研能力 9、获得运动技能、提高健康水平

10、循序渐进原则、全面锻炼原则、经常性锻炼原则

二、选择题 A C B C D

三、判断题

√ √ √ × √

四、简答题

1、 (1)符合学生身心发展、年龄和性别特征 (2)运动形式活泼,能激发学习兴趣。

(3)具有健身性、知识性和科学性。

(4)对增强体能、增进健康有较强的实效性

(5)简单易行。

2、教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性

3、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应

4、体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作 5、

一是人力资源的开发与利用

二是体育设施和器材资源的开发与利用三是课程内容资源的开发与利用四是自然地理资源的开发与利用五是信息资源的开发与利用六是时间资源的开发与利用