数学《全家来排队》

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数学活动：全家来排队

活动目标：

1、能按从高到矮或从矮到高的顺序排列7个以内的物体。 2、知道可以通过两两比较解决排序中的困难。 3、能仔细观察物体的差异，并进行调整。 活动准备：

1、PPT：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小朋友、姑妈和叔叔的图片（每个人的高矮都不一样）。

2、幼儿人手一支笔，幼儿用书。

3、幼儿接触过排序活动，有一定的排序经验。 活动过程：

1、排队坐火车。

⑴ 教师（出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小朋友的图片）：放假了，明明和一家要出去玩。看看都有些谁呀？（点击PPT2）

⑵ 教师：他们要排队上火车。明明想排第一个，他还要爷爷奶奶爸爸妈妈按高矮顺序排在他后面。你能帮他们排一排吗？

⑶ 鼓励个别幼儿示范按从矮到高的顺序排队。（点击PPT3）

⑷ 教师出示姑妈和叔叔的图片：瞧，姑妈和叔叔听说了，也想一起去玩。这个队伍应该怎么排呢？

⑸ 引导幼儿把姑妈和叔叔与其他人比身高，然后排到一个合适的位置。 ⑹ 教师鼓励幼儿思考：火车还没来，小明想调整一下队伍，这次他想站最后一个，你能按从高到矮的顺序给小明的一家再排排对吗？（点击PPT4）

2、幼儿操作活动（点击PPT5—7）

⑴ 排排队。察画面上的长颈鹿，说一说哪个长颈鹿最高、哪个长颈鹿最矮，然后按从高到矮的顺序在圆圈中给长颈鹿标上数字。教师重点指导能力弱的孩子。

⑵ 给放对的打勾。请幼儿逐一观察每一排的物体，说一说它们与什么不一样，看一看它们是怎么排列的。该按从大到小排的物体涂上红色；按从小到大排的物体涂上绿色；给从长到短的物体画圈；给从短到长排的物体打勾。




⑶ 数豆豆。请幼儿数一数每个篓子里有多少小豆，每数10颗小豆放在一个小盘子里，说一说一共有几个10。

3、活动评价。

⑴ 请幼儿示范从高到矮排队的方法，引导幼儿在排序有困难时，将两个物体防在一起比一比。

⑵ 表扬活动中仔细观察的幼儿。

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