21古诗两首

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21.古诗两首

1、学会本课的生字新词。

2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。

3、通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思 情感朗读，感悟诗境。 感悟诗境。 课件图片

二课时

第一课时

学生活动 一、找天门山相关资料

二、读课文

1、同学学生字词。 2、小组汇报自学情况。 3、相互评价。

三、尝试与探索。



教师活动

个性化设计及其设计意图

一、揭题 1、导语

老师带你们去游天门山，怎么样？今天我们学习一首古诗，板书：望天门山。

2、介绍天门山。 3、板书课题。

二、读通诗文，初悟诗意

1、刚才让老师领略了你们扎实的语文基本功，现在再去

男生来读读。女生来读读。全班一起读。

2、有人说：一首诗就是一首诗，一首诗就是一幅画。如果说这首诗就是一幅画，那画里都画了些什么呢？再去读读、找找、划划。

3、我还知道你们班画画水平很不错的，来展示一下吧，把这首诗画出来。想要把这首诗画好，该做些什么准备。

4.生自由作画，展示一下自己的佳作，说说自己画中的得意之处。 三、想象，领悟诗意

1、师也画一画，板画天门山。 2、师板画江水回旋、向北流。老师画的是什么？（水）怎样的水？（碧水）碧水还可以说什么水？（清清的






四、评读感悟 。

水、绿绿的水、干净的水…… 3 、指名几位生读，评读。

4、你们读出了山的气势，山的磅礴，诗里还有写山的吗？

5、看看老师又画了什么？怎样的小船？怎么行驶的？从孤帆你还能联想到什么？

6、师做手势范读，生练读，男女生比赛读，齐读。

四、诵吟古诗，拓展积累。 五、结语

古诗是我国文化宝库里的一多奇葩，而李白只是其中一颗璀璨的明星，还有很多诗人和他们的诗歌也很有名，千古流传，等着你们去欣赏，去诵读。

第二课时

学生活动

一、复习读词。 二、小组合作交流。

读背古诗并默写古诗。 三、小组汇报。

1、 小组比赛背古诗。 2、 个人比赛背古诗。 3、 上讲台挑战背故事。 4、 说诗意。

5、 全班比赛背诵古诗。 6、 全班赛读诗意。

四、再读古诗并背诵默写古诗。

教师活动

一、读背第一首古诗并默写古诗 二、学习第二首古诗 四人学习小组读古诗。 小组汇报学习情况。 评价。

三、师指导学习古诗并解释诗意。 冰波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。 生自由读诗并背诵古诗。 师抽查学诗情况。

个性化设计及

设计意图



21古诗两首

天门／中断／楚江／开，碧水／东流／至此／回。 板

两岸／青山／相对／出，孤帆／一片／日边／来。 书

要突出“开”“回”“出”“来”等词语。 设

水光／潋滟／晴／方好，山色／空蒙／雨／亦奇。 计

欲把／西湖/比／西子，淡妆／浓抹／总／相宜。

课后 反 思

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