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浅谈小学作文教学的方法
目前小学作文教学成了语文教师的一大难题。学生一见到作文就头痛，觉得无话可说、无话可写、无章可循，纵然是绞尽脑汁写出的文章也是假话、套话、空话连篇。老师也犯愁：为什么学生的写作水平就这么难提高呢？为什么学生的作文模式都是千篇一律呢？这是因为大多数学生没有掌握学习方法，单靠死记硬背，所以只能是“眼前闪烁着事物的形象，笔下却形容不出来”。因此，在教学中教师要改变作文教学方法，加强作文过程的指导，培养学生的独立作文能力。
一、把作文教学贯穿整个阅读教学的始终
叶圣陶说过：“教材无非是个例子。”入编教材的课文都是经过细致推敲的优秀范文。我们不仅让学生理解文章的表情达意，还要提示学生注意作者巧妙的构思，有序的写作，独特的观察视角等，让学生模仿优秀课文的写法进行写作，琢磨并领悟出作文的真谛。教师在教学每篇课文时，都要充分利用教材这个形象直观的例子，让学生潜心地去读，自由地去想，无拘无束地去议。例如：在教学《天游峰的扫路人》一文时，文中对扫路人的外貌描写部分，既写出了扫路人健康朴素的特点，又流露出了扫路人豁达开朗、热爱生活的品质。让学生从中领悟到描写人物外貌时，既要抓住主要特点去写，还应从外貌描写中表现人物的精神世界。 二、认真审题，搞清本篇习作的范围和习作重点
审题是关系到文章成功与否的关键步骤，也是写作文首先要做
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2022-08-01
