小博客给我大幸福

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小博客给我大幸福

作者：郑雅芬

来源：《中小学信息技术教育》2010年第09期

一年多前,我带领全校80%的学生在网上开小博客。回想起与学生在博客上一起成长的日日夜夜,我心中涌动的是一股股幸福的暖流。

我清楚地记得,我们学校的小博客第一人,一位七岁的小朋友经营博客时的那份努力和快乐。他虽然不会打字,但玩电脑游戏却如鱼得水。在我的鼓励下,我们开始了长达一年的写博客比赛。因为这场比赛,我意外地发现孩子的兴趣被博客吸引了,游戏渐渐退出了他的生活。每天我都能在他的博客中阅读到或长或短的生活记录。如今,他的打字速度变快了,写作水平提高了,他的博文也被报纸发表了。再次翻阅他的博客,就像在阅读一本有趣的童年日记,虽然有些天真幼稚,却真实美丽。能让更多的学生养成多观察、勤思考、常记录的好习惯,能让信息技术帮助学生学习和记录童年,这是我一直以来追求的梦想。

一堂五年级的信息技术课上,一位身材修长、剪着短发、文静腼腆的小女孩进入了我的视线。经过与她交谈,我知道她是班长,网名叫“秋天的月”,喜欢写博客。从此,我特别关注她在博客上的“踪影”。在我的鼓励下,她一年里写了250多篇博文,点击量达到15万次之多。她的长达60集的连载童话故事《猫咪闯世界》更是受到博友们的一致好评。在我的引荐下,一位热心的大博友和她建立“手拉手”关系,成了她的良师益友。她俩一起在网上互动,参加社会实践活动,共同创作了一部网络童话故事《虎巷的传说》,现已编辑成书,即将出版。看到小博客的园地里开出了一朵朵娇艳的小花,育花人怎不欣喜万分?

一个冬夜里,我在阅读学生博客时,看到一个刺眼的标题。细看博文才知道,这位学生因为语文老师的一句“此文是抄袭”的评论感到委屈与愤怒。虽然我不是他的班主任,但职业的敏感告诉我需要马上与他沟通。我拨通了学生家的电话,电话那头的他知道是我,顿时哭了起来,哽咽的声音让他无法流畅表达。那一刻,我似乎触摸到了孩子的心灵,深深感受到他痛苦的心情。我分别站在孩子、老师和网络的角度去说服他,希望他勇敢、理智地面对老师的批评。终于,孩子停止了哭泣,很快就删除了不文明的博文,还主动与语文老师进行了电话沟通。第二天,我发现孩子的博客上多了一篇博文,记录了整个事件的过程和他内心的真实想法,也表达了对老师的歉意。那一刻,我见证了一个孩子懂事的过程,也成为了这个孩子值得信赖的朋友,同时我也发现了博客在沟通师生情感上的特殊功能。

在“文明小博客”这个舞台上,我就像一个导演,带领着一群渴望被理解、被肯定的孩子翩翩起舞;我又像一名观众,为学生在博客中的用心表现拼命鼓掌。学生们在博客中快乐、健康地成长,让我感到欣慰;家长与孩子们分享、书写博文,让我深受感动;校长被我和孩子们带进博客世界后表现出的那份执着,让我坚定信心;学校因为小博客而受到全国的关注,让我体验了成功的快乐;小博客成为厦门市创建文明城市的一道靓丽风景线,让我感到自豪。“文明小博客”活动让我找到了在信息技术教育平凡岗位上的真正价值。

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