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教案 《安塞腰鼓》
横塘岗中心小学 李晓燕
教学目标:
1、指导有感情地朗读课文。
2、了解安塞腰鼓独特的魅力,感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。 教学过程: 一、复习导入:
上节课我们初步领略了黄土高原上一种独具魅力的艺术形式——安塞腰鼓。这节课就让我们继续走进黄土高原,走近安塞腰鼓。齐读课题 二、研读全文
理请结构,说明:文章按演出前 、演出时、演出后可分为三个部分。 (一)、学习第一部分
1、自己小声读第一部分内容,同学们,此时你觉得:这是________的安塞腰鼓。(安静、呆呆的、蓄势待发) 2、指名读。
3、齐读第一段,读出“静”的感觉。 4、过渡:安塞腰鼓真的这么安静吗? (二)、学习第二部分 1、但是,看!
一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!真是“好一个安塞腰鼓!”(出示:好一个安塞腰鼓!”)上节课我们讲到这句话在文中出现几次?我们说这种修辞手法叫?(反复)
2、那么安塞腰鼓究竟“好”在哪里?
如:①.好在有火烈的舞蹈场面。你看,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;„„斗虎一样,是强健的风姿。
②.好在鼓声的巨大力量。你听,百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。
③.好在有茂腾腾的击鼓后生。你看,后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。
④.好在变幻的舞姿。你看,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
„„ 3、品味语言
①.学生寻找自己认为写得精彩的地方,朗读。请用“我喜欢 句子,因为 ”的句式进行评点。 (教师提示:可以从用词、句式、修辞等角度入手)
教师举例:我喜欢“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了”句子,因为反义词用得好,在强烈的对比中,更能突出安塞腰鼓的特点。 ②学生间互相交流 ③教师作适当的归纳 句式上:
作者多用简洁有力、脆生响亮的短句。如:“一群茂腾腾的后生”,简洁地表现了年轻生命的热烈奔放;“忘情了,没命了”,有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。 修辞上:
大量运用排比。有句内部、句与句、段与段之间的排比,不仅交错出现,而且一连许多,如:“使人想起„„”“捶愈烈”,都是一连用三个排比句,犹如江河一泻千里,不可遏止。许多排比对偶工整,如:“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;„„火花一样,是闪烁的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”一段,气势昂扬,还有排比层层递进,如:“挣脱了,冲破了,撞开了”“震撼着你,烧灼着你,威逼着你”等,排山倒海般让人透不过气来。排比句的大量使用,使语句汪洋恣肆,表现出安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量。 小结:这一切形式上的追求,在文章造成了一种快速跃动的节奏,炽热灼人的氛围,排山倒海般的气势,恰与作者所要歌之颂之的人的生命力量相辅相契。 4、自由朗读,体会情感,品味语言。
5、提问:这样“好”的安塞腰鼓使你联想到什么? 关于这篇文章的主旨,有多种见解:
歌颂生命中奔腾的力量。这股力量,有西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来; 表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量;
歌颂阳刚之美,一群茂腾腾的后生,他们释放出那么奇伟磅礴的能量,表现了一种独特的美;
人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。打破人们身上层层坚硬的外壳,不必患得患
失。
(此题有一定的难度,无须面面俱到,只要有所体会、领悟即可。) (三)、学习第三部分
1、安塞腰鼓喧腾、热闹,可是当鼓声戛然而止时又是怎样的情景?指说。 2、此时你有怎样的感受?(静) 3、指名读,读出静。
3、齐读。理解: “耳畔是一声渺远的鸡啼”意思。(表明对明天充满希望) 四、总结全文
1、安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈,给我们鼓舞,给我们力量,带给我们无限的希望,难怪作者一再地赞叹。让我们带着对安塞腰鼓的喜爱,再一次对它们发出赞叹吧:
出示:“好一个安塞腰鼓!” “好一个安塞腰鼓!”
“好一个黄土高原,好一个安塞腰鼓!”
“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!” 2、作者仅仅是在赞美安塞腰鼓吗?还会在赞美什么? 黄土高原、后生们、精神(展开讨论)„ 五、作业(迁移练习)
1、文章的第一部分是“安静的腰鼓”,第三部分是“寂静的腰鼓”,这两个静一样吗?(击鼓前的“静”是蓄势待发,让人联想到暴风雨前的宁静,击鼓后的静是以无声写有声。将后生们搏击完毕,凝气喘息的心态展露得淋漓尽致。) 2、请模仿文中的排比句写一段话,描写一个表演场面。
14、安塞腰鼓
演出前 安静的腰鼓 静 演出时 隆隆的腰鼓 动
演出后 寂静的腰鼓 静
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