校园欺凌产生原因与表现

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校园欺凌产生原因与表现

学生产生欺凌行为的原因

1.性格不良所致。一般来说，性格中有强控制欲、急躁、以自我为中心等元素的孩子，更容易欺凌他人。

2.价值观错误所致。有些孩子已形成“唯我独尊，谁的拳头硬谁就是老大，视生命为草芥”的价值观，只要惹他不开心了，就要动手打人。

3.情绪冲动所致。这类孩子主观上没有欺凌他人的意图，但不能控制情绪，容易在第三方力量的引爆下产生欺凌行为。

4.盲目模仿所致。有些孩子受不良媒介影响，认为欺负他人很酷，盲目模仿作出伤害他人举动。

5.品德不良所致。少数孩子因受不良教育影响，形成了自私、冷酷、贪婪、好吃懒做等不良品行，从而产生欺凌他人的行为，比如敲诈、恐吓。

6.心理不健康所致。有些孩子因存在一些心理疾病，也会有意无意地欺凌他人甚至自残。这种情况非常隐蔽，需要老师用心觉察。

7.不善于处理两性情感所致。进入青春期的孩子好奇并渴望爱情，但因心智发育滞后于生理发育，很容易因为表白失败或争风吃醋而欺凌他人。

8.学校或者班级管理不到位所致。学校或班级没有明确的规章制度，或容易产生欺凌行为的隐秘空间无人管理，老师缺乏教育敏感等，都会引发临时性欺凌行为。

哪些孩子常常被欺凌

1.外在形象不佳，性格内向，不善言谈，很害羞，怕惹事的孩子。 2.在同学中不受重视，朋友少，在学校很孤单，被边缘化的孩子。


3.不善表达，缺乏与朋辈相处的交往技巧，容易引起同学不满和反感的孩子。 4.有身体障碍或智力障碍的孩子。

5.凡事沉默，吃了亏也不敢争取，表达能力不佳的孩子。 6.性格或行为与班上其他同学格格不入的孩子。 7.自身人品存在问题，如撒谎、贪嘴、八卦的孩子。 欺凌行为表现

1.粗言秽语侮辱受害者。

2.对受害者进行拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等。 3.侵占受害者的个人财产，如教科书、学习用具、金钱、食物等。 4.传播关于受害者的谣言和闲话，恶意公开受害者的隐私。 5.恐吓、威迫受害者做其不想做的事，威胁受害者听从命令。 6.让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致学校处分。

7.中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、国籍、家人或其他。

8.分派系、结朋党，孤立或排挤受害者。 9.敲诈、强索受害者金钱或物品。

10.通过QQ、微博、微信、社交网站等网络平台发表对受害者具有人身攻击成分的言论。

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