感悟《再塑生命的人》_读后感作文

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感悟《再塑生命的人》

文/川歌

《再塑生命的人》这篇文章，像一片灿烂的红叶飘进我的视野，像一滴沁人心脾的雨露缓缓地流淌在我干瘪的内心——学习课文之前，我查阅了一些资料，一个叫海伦凯勒的人令我不禁为为她啧啧称赞：一个天真可爱的小女孩被仁慈的上帝夺取了正常孩子的生活权利，不能听，不能看，不能说。这简直是比死还难受的罪孽。“海伦几乎等于是个死了的人呐！”|我不禁自言自语的感叹。可是没想到，我以为的“死人”却复活了，不仅复活了，还创造了我们常人所不能创造的奇迹，海伦凯勒有一个聋盲哑的人变成了一位天使，她成为美国的知名作家，教育家。说她是“美国的”似乎太局限了，应当说，她属于我们全人类的骄傲！全人类的楷模，她是我们世界青年人心中的珠穆朗玛呀！请问，世界上有几个教育家，作家呢？世界上有几个盲人教育家，盲人作家呢？这个答案只有几十亿分之一罢了！然而海伦成为这几十亿分之难道是一种天然的巧合吗？不，不是的，这奇迹需要人去创造。在资料上，我看到了海伦的成功依靠了两个人，一个是她的启蒙老师，伟大的安妮莎莉文，而另一个就是她自己。今天认真读文章，作者海伦回忆了小时候初与老师相处的那段日子。那时候，海伦已经双目失明，双耳失聪，而且不能表达说话。她被上帝关进了一个黑暗无声的世界，叫天天不应，叫地地不灵哪。于是，海伦惊慌，恐惧，无助，渐渐变得脾气古怪。同学们，你们想想，假如把你放在一个黑暗无声的世界里，不能说话，你会是怎样的反应呢？相信你比海伦好不到哪儿去，也许比她更糟糕，也许会产生轻生的念头吧。大家还记得《秋天的怀念》吗？作者史铁生双腿残疾的时候已经是个成年人了，可他当时也接受不了被上帝剥夺自由行走的权利的现实啊。好在母亲的百般照料呵护，用心良苦地引导他，挽救他，才让他重拾生活的信心，并努力成为中国的一代青年作家。感谢他的母亲，要不然，我们这些“身在福中不知福”的糊涂虫们就欣赏不到史铁生的好作品，就受不了这样活生生的教育了。感谢史铁生，他用亲身经历鼓舞着我


们这一代幸福的中国青年。我们还是说海伦吧，当海伦心灵挣扎在黑暗之中的时候，她的光明使者降临了。不言而喻，那个光明使者就是老师安妮莎莉文。本来海伦的心理处于荒芜状态，当莎莉文老师亲切地拥抱她的时候，一股爱的泉水暗暗地，轻轻地流淌到海伦小小的内心之中，犹如久旱逢甘霖。海伦甚至感受到“她就是那个来对我启示世间真理，给我深切的爱的人”。大家跟聋盲哑亚的孩子有过沟通吗？听不见，看不见也说不出，那会是多难啊！我佩服于莎莉文老师对海伦进行教育的那份智慧。当莎莉文教海伦认识布娃娃的时候，先给了海伦一个布娃娃，这是让她先直观感受一下，然后在海伦的手上画上doll这个单词。这样做的结果怎样呢？结果是海伦产生了兴趣，既兴奋，有自豪，不但认识了布娃娃，还认识了其他事物。我们不禁要惊叹莎莉文老师，她的看似平凡的举动，却为海伦开启了知识的大门。然而，海伦在认识世界的过程中也遇到了麻烦。老师又是怎样去处理的呢？认识“水”的时候，无论老师怎么解释，海伦始终把“水”和“杯子”混为一谈，因为可能在她的世界里，水是装在杯子里，杯子和水总是一体的，所以就混淆了。然而我们正常人都知道，水其实可以以任何状态存在的，不仅可以是杯子的形状，还可以是海，可以是湖泊，可以是江河，可以是圆的，可以是一滴一滴的。不仅有各种形态，还可以听到声音哪，哗啦啦，滴滴嗒嗒，叮咚叮咚。然而海伦不知道啊，是个可是个盲人，聋人，哑巴呀。读到这里，我可真替她们着急呀——怪不得，海伦发脾气，撕坏了布娃娃。莎莉文老师该如何是好呢？我迫不及待地读到下文。莎莉文真不愧是个专家呀，这时候，我既惊叹于她的教育智慧，也惊叹于她的耐心。海伦发脾气，心情不好，莎莉文老师并不急于求成，而是把她带到阳光下，去“散步”。其实“散步”是莎莉文老师的有意之为，她是想让海伦快乐快乐，从烦闷中走出来。等海伦心情好了，她就把海伦带到水井房去触摸水去了。当海伦触摸到水的刹那，她恍然大悟，“知道了‘水’这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。”海伦在文章里说：“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明，希望，快乐和自由。”从此以后，海伦成为有“生命”的孩子。这个“生命”二字，我为什么要用

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