[棉花姑娘]棉花姑娘课文

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《[棉花姑娘]棉花姑娘课文》

设置疑课外延伸学们燕子、青蛙、啄木鸟、七星瓢虫是人类朋友



摘要：（板棉花姑娘）二、定目标初课、课前让学生己给己制定目标，）3、棉花姑娘病了高兴向七星瓢虫道谢，）五、巧

设计理念课通棉花姑娘请燕子、啄木鸟等给己治病故事

告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫科学知识 全容简单课采用童话形式寓生物常识生动形象故事语言合儿童特 进行课教学我重体现以

开展形式多样朗活动让学生领悟知识 进行组擂台赛有目营造种愉悦学习氛围

课巧设质疑课外延伸重知识迁移学习目标、认识姑、娘等7生 会写只、星等6生 、正确、流利、有感情朗课 3、认识些对人类有用鸟类和益虫

教学重难让学生了燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫科学常识引导学生知道不动物它们作用是不样 激发学生学科学、爱科学

教学准备教师准备棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙头饰,智慧花学生准备制七星瓢虫图片教学二课教学设计课、交流导入、学们老师知道你们很喜欢童话故事你们近哪些童话故事？（生略）、学们童话故事可真多今天老师也给你们带了精彩童话 （板棉花姑娘）二、定目标初课、课前让学生己给己制定目标 、教师出示目标（）准音 （）正确、流利、有感情地朗课

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3、通朗你有哪些收获？（可以是认识词等）三、再次朗生思感悟、教师课 、请学生诵己喜欢节

（其他学生当评价官对其进行评价指出优缺教师作补充评价

）3、课活动我是朗诵（对活动提出要）组思考讨论、不节应用怎样语气？（教师指导学生说出节棉花姑娘急切盼望语气；与燕子、啄木鸟、青蛙对话应用请语气；与七星瓢虫对话应用惊奇语气）B、学生再次练

、进行朗诵活动评选（师生共做评价奖励朗诵智慧花）

四、课升华分角色表演、师生共参与教师饰棉花姑娘三名学生分别饰燕子、啄木鸟、青蛙（选人员分发头饰上台表演）、其它学生饰七星瓢虫（学生拿出制七星瓢虫图片当棉花姑娘救学生们纷纷将七星瓢虫图片贴到教师戴棉花姑娘头饰上 ）3、棉花姑娘病了高兴向七星瓢虫道谢

七星瓢虫们你们想说些什么呢？（引导学生说出助人乐是件快乐事培养学生助人乐品质 ）五、巧设置疑课外延伸学们燕子、青蛙、啄木鸟、七星瓢虫是人类朋友 除外你还知道哪些人类朋友（益鸟、益虫） 请用图片或记录

想想我们应该怎样保护他们？答案就然请学们课到然寻答案,下节课继续交流 二课、复习引入上节课我们认识了几位人类朋友这节课谁还能介绍些人类朋友让认识 二、交流、汇报、鼓励学生胆发言 、对学生进行思想教育

（保护我们身边益虫、益鸟）三、认识生、学生由轻声勾画出所认识生 、组合作分析生交流已认识词 （鼓励学生用己喜欢方式认记

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）3、游戏活动巩固认

（）我是识王（看谁认快、多） （）词语接龙比赛看哪组火车开得快

（3）看谁说多碧绿碧绿叶子碧绿碧绿雪白雪白棉花雪白雪白四、写指 、引导学生仔细观察田格里说说它们田格位置 、教师田格写学生评价 3、教师写助学生掌握写方法

、学生以正确姿势描红和临写教师进行别辅导

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