幼儿大班社会教案《认识筷子》

2023-01-23 21:20:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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幼儿大班社会教案《认识筷子》

筷子是由创造的非常具有民族特色的餐具。发源于中国，是中国、朝鲜半岛、越南、日本、新加坡等东亚、东南亚地区普遍使用的餐具。下面是的幼儿大班社会《认识筷子》，更多教案请关注。 1、通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。

2、了解筷子的用途，学习掌握和使用筷子的正确方法，开展小肌肉动作。

一、教师出示筷子，谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师出示筷子，幼儿观看。 2、提问： (1)这是什么? (2)它有什么用处?

3、组织幼儿自由讨论答复。

4、师：这个是筷子，我们吃饭的时候会使用它来夹东西。二、结合实物筷子，引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。 1、教师出示准备好的各种不同种类的筷子，幼儿观看。 2、提问：

(1)这些筷子是什么形状的? (2)它们都是用什么做成的?

(3)它们有什么相同的和不同的地方吗?

3、组织幼儿通过摸一摸、看一看等形式自由讨论答复。(重点引导幼儿从颜色、形状、长短、粗细、材料等方面观察发现它们的不同。)

4、小结：原来有的筷子是竹子做的，有的筷子是木头做的，有的筷子是塑料做的，它们都是长长的、直直的，摸起来是硬硬的，而且都是一头粗一点，一头细一点。

5、组织幼儿再次根据筷子的特征进展感知、探索。三、游戏“夹夹乐”，帮助幼儿稳固掌握使用筷子的正确方法，开展小肌肉动作。 1、提问：

(1)你们会用筷子吃饭吗? (2)你们是怎么握筷子的呢?

2、组织幼儿展示自己握筷子的方法，教师纠正幼儿的错误姿势。

3、教师介绍游戏“夹夹乐”玩法，幼儿倾听。(请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板，看谁在指定时间内夹得又快又好。)

4。教师示范用筷子夹东西，幼儿观看。

5、请个别幼儿上前示范，教师及时进展筷子握姿的指导。 6、组织幼儿分组进展游戏、比赛，教师巡回指导。 1、请家长在家催促幼儿使用筷子吃饭。

2、宣传使用筷子时的本卷须知，引导幼儿注意平安，学会平安、正确使用筷子，如不把筷子打到别人，不把筷子放在嘴里咬……