六年级数学手抄报比

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六年级数学手抄报比





导读：我根据大家的需要整理了一份关于《六年级数学手抄报比》的内容，具体内容：在小学数学知识学习中，要想进行一系列的总结性学习，做数学手抄报是一个不错的学习方法。下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。1：例题解析例 甲乙两地之间的距离是150千米 ...

在小学数学知识学习中，要想进行一系列的总结性学习，做数学手抄报是一个不错的学习方法。下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。 1：例题解析

例 甲乙两地之间的距离是150千米 把它画在比例尺是1:6000000的图纸上，应画多少厘米? 解答方法： 方法一：

把实际距离换算成用厘米作单位的数。 150千米=15000000厘米 解：设应画X厘米。 X =15000000×1÷6000000 X=2.5

答：应画成2.5厘米。 方法二：

把实际距离换算成用厘米作单位的数 150千米=15000000厘米

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图上距离是多少厘米?

15000000÷6000000×1=2.5厘米。 答：应画成2.5厘米。

注意：这两种方法中，不管选择哪一种方法，都要注意单位的统一和换算。



图一 图二 图三

2：比例的意义和性质 (1) 比例的意义

表示两个比相等的式子叫做比例。 组成比例的四个数，叫做比例的项。

两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。 (2)比例的性质

在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。 (3)解比例

根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。 3 正比例和反比例 (1) 成正比例的量

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两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。 用字母表示y/x=k(一定) (2)成反比例的量

两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。

用字母表示x×y=k(一定)

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