幼儿园大班美术教案《星空》含反思

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园大班美术教案《星空》含反思》，欢迎阅读！

活动目标：

1.观赏作品，感知画面中笔触、颜色、形象所传达出来的感情，并能用语言进行表述。 2.能通过水油分别的特别机理效果表现星空。 3.培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的爱好。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.梵高名画《星空》

2.颜料、托盘、小喷壶、橄榄油、铅画纸 活动过程： 一、直接导入

今日俞老师带来了几张色卡，请大家看一下。 老师出示黑、深蓝、深紫、粉蓝、粉红、粉紫色卡

看过这些卡片，你觉得哪些颜色你看过以后会有可怕的感觉。 深的颜色相比浅颜色会让我们更有恐惊和压抑的感觉。 二、观赏作品

(1)引导幼儿观看、描述画面

老师：好，接下来请大家一起来观赏荷兰绘画大师梵高的作品《星空》，在这幅画里你看到了什么?[教案来自：快思教案网.]像什么?有什么感觉? 幼儿1：我看到了房子、星星、月亮、树。 幼儿2：树像火在燃烧、天空像在旋转。 幼儿3：画面在动、有点晕。 (2)引导幼儿从颜色上观赏、争论 老师：这幅画用了哪些颜色?

幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的……

老师：什么颜色用得多些?(黑的、深蓝的、紫的)这些颜色给人感觉是比较灰暗还是光明? 老师：这么多灰暗的颜色聚集在一起你看了有什么感觉? 幼儿：心里有点不快乐、有点可怕。

老师小结：画家用了许多灰暗的深蓝色、还有深紫色，同时又用了很光明的黄色，颜色对比特别剧烈，给人一种很担心的感觉。 (3)引导幼儿从线条上观赏、争论 老师：这幅作品中画家用了哪些线条?

幼儿：用了波浪线、螺旋线……

老师：哪些地方用了波浪线?给你什么感觉? 幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在翻滚…… 老师：画家在什么地方用了螺旋线? 幼儿：星星和月亮四周用了螺旋线……

老师：星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉?请和你的好伴侣相互紧紧地抱住，感受一下，那是什么样的感觉?(确定很难过)

老师小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比剧烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧急、愁闷、难过的感情。 三、观赏老师作品

让幼儿观看老师的作品上，星空是严厉而轻松的。

老师：俞老师也画了一张画，来看一下，这张画又给了你们什么样不同的感觉?还有可怕的感觉吗? 幼儿：没有，感觉很舒适很轻松 粉粉嫩嫩的颜色会给人舒缓严厉的感觉。 四、引导幼儿用轻松开心的心情进行创作。

老师：你们知道我是用了什么方法画的这张星空图吗?

老师重点引导幼儿如何使用水油分别的机理效果表现严厉而轻松的星空。 (1)出示喷壶、颜料让幼儿想想你可以用这些工具怎么表现星空。 (2)老师示范并交代创作要点。 五、幼儿创作。

幼儿动手创作，老师巡回观看，辅导幼儿表现。 课后反思：

整个活动，我先从幼儿想象天空，后观赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与老师供应的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简洁的美学学问和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过观赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们布满了自信，从而大胆的绘画，体验了胜利的欢乐。

过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违反了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着敬重幼儿的想象和对作品的理解为动身点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更共性，明显，之后我听到了各种不同的答案。 美术观赏中，同样一幅画给不同的幼儿观赏会有不同的状况产生，今后的美术观赏活动中，我会不断


总结、反思，不断提高自己的艺术观赏力量。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/fa5fb7064835eefdc8d376eeaeaad1f3469311e0.html