【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学音乐二年级下册第三单元《口哨与小狗》教学设计》，欢迎阅读！
第三单元《音乐中的动物》
《口哨与小狗》
一、教学内容分析：
《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年与小狗》。他是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。 乐曲为回旋曲式。C大调，2/4拍。乐曲前面有一个短小的前奏：它取自A段的第一乐句，后半部稍有变化。前奏之后，口哨以主奏“乐器”的身份加入。其它高音乐器为之衬托。由于这里用了许多附点音符和三连音，显得十分活泼而富于弹跳性。生动而形象地表现了小主人轻松、愉快的心情。经过一段过门，是乐曲的B段。它转到F大调上，这时，口哨停止，主旋律转给低音乐器演奏，因此，在音色上与A段形成鲜明的对比。它描绘了小狗跟小主人跑跑跳跳的可爱动作，同时，也描绘了他们嬉戏打闹的景象；紧接着A段再次出现，在一声重音后C段出现，由八拍重音及四个轻快的音组成，小男孩和小狗眼前又出现了另外一番景象，八拍重音重复四次之后，再经过一段过门，A段再现，接尾声。 二、教学目标:
1. 聆听《口哨与小狗》，发挥想象力，感受音乐欢乐的旋律，体会小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
2. 通过身体律动、模仿声音、小组表演、小组讨论等方式，提高学生对音乐作品的表现力和感受力。
3. 熟悉音乐作品的旋律，能用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。 三、教学重难点： 学会认真聆听音乐，感受音乐带来的快乐。能用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。能感受音乐情绪、力度、速度的变化并用简单的动作或声音表现出来。 四、教学准备
相关音乐、多媒体、小狗头饰。 五、教学过程: 导入课题
讲述故事，将学生引入情境。 初听全曲
1. 《口哨与小狗》。 并思考音频中有哪些声音？ 2. 谈一谈音乐中的感受 探究音乐
聆听乐曲A段（教师边听音乐边画图形谱） 师：口哨的声音真好听！美国作曲家普莱亚就以口哨和管弦乐器为我们创作了一首活泼动听的音乐故事《口哨与小狗》（板书）！下面我们一起来听一听他给我们讲了一个什么样的故事。听完后请说说这个吹口哨的小男孩汤姆和小狗布克在干什么？（教师边听音乐边手执粉笔画图形谱）
师：音乐呀,是抓不住的，但我们可以用图谱来把美妙的音乐记录下来。老师把这段有趣的音乐记录了下来，大家结合图画和音乐看出来他们在做什么啦？谁来说说。
②一起画图谱 他们高兴出门咯 同学们的节奏感真好！
③再听A段，看着图谱数拍子
师：出来玩真开心。小狗布克在前面欢快的走着，小男孩汤姆跟在后面。那小男孩是一直走没停过吗？恩，停了，停了这下您想小男孩在做什么呢？（呼唤小狗），那让我们有节奏的拍出来呼唤小狗（老师引导学生看黑板走步）先看老师示范示范一次，看谁模仿的最像。
④第三次听A段，原地踏步体验节奏
师：天气这么好，出来走走心真情舒畅。让我们模仿汤姆和布克怀着这样的心情一起随着音乐来走一遍，口哨声响起后我们就开始散步了哦。拍子走得最准，走得最神气最整齐的那一组同学，老师就从这个组中选几位同学来扮演汤姆拍铃鼓。
⑤第四次听，指定起立表演。 师：我看到第组的同学走的最整齐最神气，我把铃鼓奖励给他们中的几位同学来扮演汤姆用铃鼓伴奏，你们就扮演汤姆。其他同学一起来拍手。第一次口哨响起时请所有女生起立走，所有男生第二次口哨响起时起立走，一定要踏着节拍走哦，其他同学在表演时请你仔细看哦，等会请小老师们来点评。
师：同学们走的真开心，而且特别整齐和神气。下面请小老师们来评价下，你最喜欢谁的表演，为什么？ （生生评价） 聆听插部B
师：让我们继续听故事，看看汤姆和布克接下来做什么啦？
①初听B段。我们来听一听，这段音乐又描写了什么情景？（愉快玩耍捉迷藏） ②再听，熟悉音乐主题。 师：大家是不是听到了小狗的叫声？那现在我们跟着音乐节奏一起来模仿下小狗的叫声（引导故事内容） ③第三次听，声音动作参与表现。
师：大家都特别棒，现在我们也来玩捉迷藏的游戏， 我们来分组玩游戏，看哪个组表现的最好？我走到哪个组的面前，就请你们起立来模仿小狗的叫声哦，一定要跟上音乐的节奏哦！最后小狗出现啦，我们就拍拍手高兴的抱在一起。 师：大家真是小小表演家，每个组的同学都各有特非常棒，特别是这位同学表情很丰富，曾老师要把大大的赞送给每一位同学。（师生评价） 聆听主部A1 ①初听A1段。
师：下面请大家听听即将播放的这段音乐故事，它与前面哪段音乐相似？ ②哼唱A1段旋律。
师：大家的音乐记忆能力真强。他们在继续散步。下面我们用“du”哼唱一下这一段旋律好吗？
A集体跟琴哼唱 B跟音乐哼唱 聆听插部C ①初听C段。 师导言：小男孩汤姆和小狗布克走啦这么久到哪去啦？哦，他们和动物小伙伴一起去参加舞会啦，他们邀请我们和他们一起去参加舞会，你们说好不好？ ②熟悉C段（示范动作） 下面大家先来看看曾老师的表演，我想请一个小朋友作为我的舞伴，表演完后就轮到你们一起表演咯 ③表现C段（师生一起表演）
师：让我们一起加入到舞会中来吧。请你和你周围的同学成为小伙伴，你也可以找后面的我们可爱的听课老师作为你的小伙伴哦。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/fa53ee3824d3240c844769eae009581b6bd9bdd5.html
2023-03-18
