铁棒磨成针(一)

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铁棒磨成针（一）



教学目标：

1、学会14个生字，理解铁棒、诗人、困难、更加、功夫、不论、决心、从此、刻苦等词语的意思。

2、能仿照谁正在什么地方干什么的例句把句子些完整、具体。 3、能正确流利的朗读课文，读出人物的语气，分角色朗读课文。 4、知道铁棒磨成针的道理，懂得不论做什么事，只要有决心，下苦功夫，就一定能把事情做成功。 第一课时：

1、了解课题的意思，找出与课题有关的内容，初知课文大意。 2、学习课文第一段和第三段。

（1）学会7个生字，理解唐朝、诗人、困难、刻苦

（2）初步了解李白小时候的不同表现，为学习第2段做好铺垫。 教学过程：

一、揭示课题，激发兴趣。

1、出示实物：铁棒和针请学生认识比较后，教师提出两个问题：铁棒能磨成针吗我们学习课文后就能解答这两个问题。 2、出示课题。



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（1）教师带学生读课题。（注意课题中的生字的读音） （2）学习课题中的四个生字：铁、棒、磨、针

3、看文中插图，说一说，图中的少年是谁他在看什么想什么 4、教师介绍礼拜，从中讲解唐朝、诗人的意思。

二、教师范读课文，学生便听边思考：课文讲了一个什么故事给课文标上小节号。找出课文中哪里到哪里些了铁棒磨成针这个故事 三、学习第一段。

1、自由读课文第一段，要求自己拼读生字唐、诗、困的读音及多音字朝

2、出示生字新词进行认读检查。

3、知名读第一段，学生边听边思考：这段共有几句话从这几句话中你知道了什么

4、学生汇报，教师随即指导学生理解词语，进一步理解第一段的意思：为什么称李白为大诗人怎么玩才叫贪玩我们学习时遇到过困难吗遇到困难我们应该怎么做呢李白小时候又是怎么对待困难的害怕困难的结果怎么样

5、齐读第一段，师生共同归纳：李白小时候是一个不努力学习的孩子。

四、李白后来改正了吗自己读课文，说明道理。

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