古诗三首夜泊枫桥、别董大、暮江吟教学设计

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古诗三首夜泊枫桥、别董大、暮江吟教学设计

1、学会本课3个生字。

2、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、培养学生对文的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。

本课选的三首古诗，是唐代诗人的作品。这三首诗都是通过景物的描写，表达自己的思想感情。 1、揭题：《枫桥夜泊》

此诗是写枫桥泊舟一夜之景，诗中除所见所闻外，是一“愁”字透露心情。 2、教师范读

月yuè 渔yú 翘舌：霜愁城山声 平舌：寺 3、学生试读 4、理解诗句意思

月落乌啼霜满天。 啼：啼叫。 满：到处。

句意：月亮渐渐落下去，满天霜落，只听到乌鸦啼叫。 江枫渔火对愁眠。 渔火：渔船上的灯火。 对：面对，对着。愁眠：忧愁地难以入睡。

句意：夜泊的作者面对江边的枫树和渔船上的灯光。愁思起伏，不能入睡。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

句意：听到寒山寺半夜钟声，阵阵传了过来。 5、讨论：

（1）诗人看到了哪些景物？（月落、霜满天、江枫、渔火） （2）诗人听到了什么？（鸟啼、钟声）


（3）诗人在枫桥夜泊时感觉到什么？（幽静清冷） （4）表达了诗人旅途中孤寂的思想感情。 6、指导背诵 1、揭题《别董大》

别，辞别。董大，唐玄宗时著名琴客，在音乐上有很高的造诣。本诗作于与董大辞别之际。 2、学生朗读

3、理解有关词句的意思 千里黄云白日曛。

千里：形容宽大。 黄云：黄土。曛：曛黄。 句意：黄沙弥漫如云，顿时间天地昏暗。 北风吹雁雪纷纷。

句意：北风催送了大雁，又带来了纷纷扬扬的大雪。 莫悉前路无知已。

莫：不要。愁：担忧。知已：知心朋友。句意：不要担忧前去的路上没有知心朋友。 天下谁人不识君。

君：指董大。句意：普天下有谁不知道你的大名呢？ 4、讨论：

（1）第1、2句诗中写了哪些景物？（黄沙、夕阳、雁群） （2）这句话描绘了一幅怎样的画面！ （3）从诗的第3、4句，你体会出了什么？

（4）小结：诗人、高适是一个一生不会放弃自己追求的人，失望、挫折、压抑、冷落从示动摇他为实现自己这张和抱负秋极追求的决心。


1、板书诗题

“暮”是什么意思！交代时间，“江”交代地点。吟：吟唱。题目意思：吟唱黄昏江上的风光。 2、学生默读古诗。

3、联系上下文，理解词语，诗句的意思。 一道残阳铺水中。

残阳：夕阳。铺：照射。句意：残阳照射在江面上。

半江瑟瑟斗江红。瑟瑟：碧绿的颜色。句意：天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。受光多的部分，呈现一片“红色”；受光中的地方呈现出深深的碧色。 露似真珠日似弓。

真珍：珍珠。句意：露珠如同昌莹的珍珠，月亮如同一弯弓挂在天上。 4、讨论

（1）诗人描写了什么景物？（残阳、江水、露珠、月亮） （2）找出一句比喻句，说出用 比喻 ；把 比作 ；

（3）这首诗写的是秋天季节，从暮到夜江上的风光诗人抒发了对大自然的喜悦、热爱的情感。 5、背诵这首诗。 1、练习册19课 2、课时训练19课

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