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制作手抄报精选作文500字
制作手抄报
张教师选了四个人组成合作小组，制作手抄报，准备参加学校艺术科技节活动。这四个人分别是我、彤彤、龙哥、欣欣。我们约好周末一起到我家来制作。
周六早上，龙哥、欣欣、彤彤都来了。彤彤带了Ａ3纸，我拿出彩色笔，对他们说：“来，我们开工吧！”欣欣拿出Ｕ盘，说：“这里面有些资料，我们可以参考一下。”于是我们打开电脑，先认真地学习一些图案，搜集图片和小知识。欣欣说：“我们画手抄报要有版头和版尾。我们为版头取个名字吧？”我们祈求地议论开了。龙哥若有所思，最后才发言说：“要不主习题叫科技之星吧？我们待会画一个星球？”欣欣第一个表示赞同，说：“好，就这么定了吧！”于是，彤彤用铅笔轻轻地画了一些图案的轮廓，然后用彩色笔把轮廓勾画出来，并涂上五彩缤纷的颜色。因为我的字写得比较漂亮，所以我负责文字抄写。两个小时后，Ａ3纸上有了色彩鲜艳的神舟十号、飞碟、宇航员、地球……好多好多的图案。还有21世纪世界十大科技成就、科学小知识、科学小谜语、神舟十号简介、科技名言等等内容。
到了中午12点多，手抄报终于大功告成了。我们开心地欢呼起来：“好了！好了！耶！”爸爸妈妈夸奖我们制作得非常好，我们听了美滋滋的。我想：等我们把这张手抄报上交，张教师一定会表彰我们的！
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【每日写作指导：中小学精选作文得高分的三大秘诀】
小升初语文精选作文非常重要，但是很多中小学生惧怕写精选作文！常常听有些中小学生说：“我就怕精选作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生精选作文虽然也交上来了，但认真一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁教师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的精选作文必然也就言之有物，生动起来了。
⑴在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，合适学生阅读，合适学生从实验中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平常讲读课文时，应该根据课文内容，结合详细的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连接动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生领会这样得当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写详细的方法。
⑵丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。中小学生写精选作文更离不开生活。要想让学生写好精选作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有
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2024-03-07
