小学三年级综合实践活动教学设计——玩彩泥

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玩彩泥

教学目标：

1、 引导学生用彩泥来表现生活中的事物。

2、 在创作过程中培养学生的想象力，强调发扬团结合作的精神。 3、 培养学生的动手动脑能力。

教学重、难点：

1、 学习彩泥制作方法及其运用。 2、 学习彩泥的色彩搭配。

教具学具：垫板、牙签、彩泥、小工具 教学过程： 一、 组织教学

同学们，今天我们的课堂上来了一群新朋友，想认识他们吗？（播放课件，欣赏图片）你们知 道它们是用什么做成的吗？（彩泥）我们欣赏完了这些栩栩如生的新朋友，你们是不是也想亲 手做一做？这节课我们就来（板书）玩彩泥。 二、 讲授新课

1、 欣赏范作

师：“要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作彩泥的几种技法。” 板书：剪、揉、压、捏、搓、接等。

师：看我从这块彩泥上剪下我所需要的彩泥，这就是“剪”“揉一揉呢？能做出什么形状？ ”（圆 圆的像小汤圆）“压一压，这样能做出什么形状的作品呢？”（扁扁的像饼一样）那捏一捏，又 像什么？（漂亮的小帽子）再拿一个黄色那搓一搓呢？ ”（是条形，像面条一样）看！我要变 魔术了，把他们接在一块就变成什么了 ？（漂亮的小蘑菇）。老师就是运用了这些技法制作了 一些彩泥作品。现在同学们开始动手，运用这些方法，通过你们的小巧手，也变出神奇的东西 吧！

2、 学生练习

不过老师有个要求：在玩的过程中一定注意安全和卫生，用剪刀时一定小心，别剪到自己的小 手，摸了彩泥的手不要再摸嘴巴和眼睛了，要不然就变成大花脸了。也要做到桌面整洁有序。好， 用你的小巧手，发挥你的聪明才智，开始变魔术吧！（教师巡回指导）

3、 展示、评价

哪位同学想来展示一下自己的作品呢？（构思真巧妙、真是一位小巧手，做的真精致。） 过渡语:同学


们，如果把你们做的这些作品放到一定的情境中，会有意想不到的惊喜！不信 你看，先来欣赏几幅彩泥作品。（播放课件）漂亮吗？要想制作出这样漂亮的作品需要注意什 么？（进行大胆的夸张、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突岀主要的造 型。） 三、 小组合作（学生动手操作）

现在，利用小组的力量制作出一幅让人惊喜的作品。我们将评选岀“最佳创意奖”“色彩搭配奖”和 “小小巧手奖”

在制作之前，刘老师有个温馨小提示，1、先在小组内设计作品内容，再分工制作。2、注意安 全、卫生与文明。 不要忘了给你的作品起个响亮的名字哦！（课件出示齐读）

四、 教师巡回指导，主要提示彩泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。 五、 教师组织学生一起欣赏、评价作业

我们请几个小组派个代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色介绍一下。孩子们， 你们觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。哪组的作品能得到“最新创意奖”？那 副作品能得到“色彩搭配奖”？那副作品能得到“小小巧手奖” ?提高学生的审美能力。 六、 教师小结：

孩子们，这节课我们又学会几种新的彩泥制作方法，做出了好多精美的彩泥作品，其实啊， 彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制 作是一个非常精彩的世界。这节课就到这里，下课。

请同学们，把桌椅整理干净，把剪刀等工具收好，注意安全，把座位摆好。

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