PEP2 小学英语《Unit3 A Let’s spell》评课稿

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PEP2 小学英语《Unit3 A Let’s spell》

评课稿



昨天，我校叶晓鸥在区小学英语汇报课上为大家展现了一堂精彩语音课。叶老师是一位勤勉好学的老师，作为20XX年的新一届新苗她个人基本功不错，课堂激情活力，深受学生欢迎，从她的课中能感受到年轻老师特有的魅力。我受请一起斟酌打磨过她的课堂设计，从昨天课堂的实情出发，个人觉得她在以前几个方面做得比较到位，值得学习。 一、游戏创新，活动丰富。

教育家指出：兴趣是最好的老师。叶老师个人就主张兴趣课堂，从热身环节她个人编说的chant，到师生对答问候，再到hit the tin游戏的开展，学生的课堂热情一直好昂饱满，学习积极性很高。课堂后期的单词拼读游戏”贴花瓣”以及故事都是不错的兴趣作料，有趣的活动能推动课堂更有效地开展，作为新教师，叶老师的牢牢把持着学生的兴趣点，激活课堂，值得靠惯性和惰性维持课堂的我学习。 二、拼读结合，分层推进。

这是一堂语音课，叶老师温故知新，在游戏环节中复习巩固了字母Aa、Ee的发音，又巧妙地引出字母Ii的发音，以“贴花瓣”游戏分层一步步强化字母单音节及多音节的拼读，而后以pair work形式让学生操练，再通过listen and






circle,listen and write两项任务型活动加以落实，本课时的拼读面广，操练面大，学生拼读技巧能得到提高。 三、板书设计，独具匠心。

课堂伊始，教室里美丽的板书就让人耳目一新，叶老师通过一副田园诗的板书把教材前三单元的语音知识予以总结罗列，清晰明了，课堂中出现的拼读词卡也复现在板书上，学生通过板书就能对所学的知识进行梳理和归纳。 白玉微瑕，作为新老师她的课有许多亮点值得借鉴，同样也有一些稚嫩的地方需要更正:如教师个人示范和指导语不到位，游戏之前没有讲清楚游戏规则致使学生不能很好的完成,如开展游戏“hit the tin”，比赛规则需讲明，最后的是一本不错的英文阅读绘本，教师可以通过示范让学生明白用途。另外个人感觉她的课堂还不够放松，如果教师在故事表演中更好地演绎这个funny story，学生也能更好地效仿，最后的two –man act活动能取得更好的效果。

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