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幼儿园大班教案《测量》
大班教案《测量》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验不同的
重点难点
测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。 活动准备
测量工具和方法，能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，
直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。
高矮等，快来看看幼儿园大班《测量》教案吧。
活动过程
1教师带领幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请
设计背景
幼儿比一比，哪一株植物更高一些？
经过一个暑假，大 部分孩子都长高了不少，排队每个都在比较高
2 启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，（如用手，用小
矮，为了让孩子了解自己的高矮，设计了数学课测量
棍，或者用直尺，等）。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测
活动目标
量工具首尾相接。
1.能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。
3 分组活动：第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，
2.体验不同的测量工具和方法。
说说测量的结果并且记录下来。第二组用绳或者脚步来测量教室，黑
3.初步理解测量的意义。
板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。第三组用棍子或者直尺
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
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4 对照汇报结果引导幼儿探索：用长方形纸条自制量尺，写上010的数字做成量尺。
5 交流小结，鼓励幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进行简单的测量活动。 教学反思
学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难掌握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比较兴趣参与活动，但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进行了反思：1 虽然幼儿乐与参与了活动，但是实践过程操作能力还不够强。在以后的数学教学中，应该多锻炼幼儿的动手能力。
小百科：测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/fa002635b7daa58da0116c175f0e7cd18425186c.html
2022-12-17
