教学随笔

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学会宽容 小学生的状况总是很多的。

一进教室，便听到乱轰轰报告两个女生被某某同学气哭的话语。接下来的一堂课里，陆续有同学被数学老师找去“谈话调查”，我叫他们不要管他人的闲事，把门关得死死的。

庆幸的是，第二堂课时，两位同学和好了。

嗅到其中的巧妙气息，我笑着在黑板上写下“宽容”。

给他们讲比尔盖茨的名言，乌克兰总统的故事。就像这个地球上每天都有人在宣传节电节水，浪费还是无时无刻不在上演一样，这样的教育也是不会有丝毫作用的。眼皮底下的两位女同学，照样因为无关紧要的一句话，给对方白眼。

也许在他们看来，现在的“矛盾”是尖锐而不可调和的，这样的”

怨恨“是足足有半边天大的，可在我们看来，这些全部的全部又是多么地微不足道和幼稚啊。

课后，给他们照相。

或许是愉悦冲淡了烦恼，和气成为主旋律。就像年轻的皮肤尽管被晒黑，也可以很快地恢复一样，纯洁上的污点也可以以光速消失。

可我们呢？

同样是矛盾，是烦恼，一旦产生，就很难抹去了。似乎，年龄没有给我们很多，除了倔强！

但又真的是这样吗？

为什么我们会认定小朋友的矛盾和烦恼是幼稚而可笑的？


为什么我们又总觉得自己如今面对的问题永远是毁灭性的？ 莫过时间。

等到我们有丰富的阅历，等到我们都成家立业，等到我们呼吸

着青藏高原挑战生命的空气，等到我们被撒哈拉沙漠简单重复的浩瀚征服，等到我们触摸到北极窒息般的寒冷......

再回过头来，想想又有什么是值得你用全部去烦恼和忧愁的呢？

我多么希望这个世界上多些简单和纯粹，多些为人着想，少些

自私自大。

我曾经亲身体验过，人的主观性能有多强，曾经目瞪口呆地听到同一件事情，截然不同的两种说法，所以我选择沉默。因为没有人能看到自己的错误，尽管我们都承认人无完人。

其实事情的真相往往是谁都有错，而又都情有可原。 每个人都有优点，你看到的永远不是全部。 学会宽容。

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