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班级管理模式设想
对班级管理模式设想
对于我们每个班级来说，我们不能够盲目地模仿某一班级的某一种做法，而应该结合自己班级和学生的实际情况来选择适合自己的特色班级管理模式。我感觉家长委员会和学生档案管理适合各个年级，最好把二者结合起来。而学生社团的建设则比较适合于中高年级，因为孩子大一些，社团的很多计划和方案，学生能够有自己的想法，操作起来相对简单一些，而低年级的孩子年龄小组织社团活动则相对困难一些。
通过这些活动我们可以看到学生的自身能力提高了，替老师出谋划策的人多了，家长更加关心班级的整体发展了，增强了每一位班级成员的主人翁意识，班级的凝聚力得到了有效地提升。
这些班主任率先作出的这些管理班级的措施也给了我很多的启示：
1、这些老师的班级管理都有一个明确的目标，就是要把班级打造成一个什么样的班级，要把学生培养成一个什么样的学生，他们所开展的各项活动都紧紧围绕这个目标展开。例如薛涛老师的越来越美社团并不是人人可以参与进来，而必须达到一定标准才可以申请加入，这本身就是对学生的一个自我考验。当学生加入到这个社团以后所开展的各项活动，都是围绕“语言美、心灵美、行动美”这三个方面有目的的展开。所以这就要求我们在搞班级管理时不一定要面面俱到，有一个明确的目标就可以，但只要抓住一个点就要做透做精做细，所有的活动围绕一个目标展开。
2、班级管理模式的建立要符合本班的实际发展情况，不可人**亦**，随波逐流。例如尹莹老师成立PTO的初衷是让被动的家长主动参与班级管理，孙美熙老师成立的军魂班级是为了改变学生散漫的状况，增强班级的凝聚力，薛涛老师成立的越来越美社团是为了改变学生一些不良习惯，提高学生的自身素质。所以我们在探索班级管理模式时一定要结合本班自身发展情况，有针对性的进行班级建设。
3、贵在坚持。看到刘宁宁老师在网上建立的学生成长博客，感到佩服的同时也能体会到老师的辛苦。对于一年级的小孩子来说发文章、维护博客、管理博客几乎是不可能的事情，这就需要老师做大量的幕后工作才能保证博客的正常运转，刘宁宁老师还是坚持下来了，而且坚持的已经颇有成效，这就提醒我们在刚开始做一件事情时可能会遇到各种各样的困难，我们需要的是一种坚持到底，决不放弃的精神，只有这样我们的班级管理才能按照我们的设想进行下去。
4、尊重家长的意见，调动家长的优势，让家长参与我们的管理。这是在所有班主任的报告中都提到的一点，有效地利用家长资源可以达到事半功倍的效果。有些活动的组织一定要征求家长的意见，可能家长会有比我们更全面更细致的考虑。有些活动的实施一定要让家长参与进来，既增加了亲子交流的机会又减轻了老师的负担。定期和家长交流班级
管理的一些设想，让家长了解班级，了解我们每天在做些什么，这样不仅能让家长感受到我们的敬业也能激发家长参与管理的热情。
听完报告后，我和副班主任韩远远老师一起分析了我们班的现状，一致认为我们班的学生缺少责任感，班级凝聚力较差，学习不够积极主动，而且班委的带头作用没有发挥出来。针对这一现状，我们有一下一些关于班级管理的设想，当然还是一些不太成熟的想法，请领导同事们批评指正。
我们首先确定了班级管理的宗旨和目标。宗旨即以学生自主管理为依托培养学生的综合能力。目标定为两个：一是让学生管理学生，二是通过搞一系列班级活动培养学生的综合能力，给学生一个多彩童年。
围绕这两个目标我们决定从以下几个方面采取措施保障班级管理的顺利进行： 1、确定班徽、班风、班训、班歌。当每个孩子佩戴着班徽，牢记班风和班训，唱着班歌，我相信他们对班级的热爱之情一定会油然而生，这胜过老师千万遍的说教。 2、建立班级博客，给老师、学生和家长一个交流的平台。老师可以在班级博客中放置班级活动的一些图片，发布一些班级新闻，说一说孩子的在校表现，让家长多渠道的了解孩子，了解班级。家长也可以在班级博客中写一些孩子的在家趣事，对班级管理提一些建议，让老师也可以更全面的了解孩子和家长的一些想法。还可以在博客中定期上传一些优秀的家教文章，为家庭教育支招。
3、将权力下放，设置各类小组长，让学生管理学生。定期召开班委会，对小干部进行培训，由点及面的培养小干部，让他们成为老师的小助手。一定要细分每个小组长的职责，让小组长管细管精，并且制定相应的奖惩措施，将评价的权利也交给学生。 4、定期开展班级活动，培养学生的荣誉感，提高学生各方面的能力，必要的活动可以请家长参与。例如可以开展讲故事比赛、亲子游戏、古时大王比赛、朗诵比赛等等，这些活动围绕各科成长小脚印的要求开展，力求有趣有益，让孩子在快乐中学习。 另外对学校的班级管理模式有两点建议：
一是希望学校能派专人指导班主任进行班级管理，因为大部分班主任都在摸索中，我们需要这样的领路人。
二是希望学校定期组织班主任交流活动，班主任之间能够取长补短，互相学习，使自己的班级管理更有效。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f9e49dd2001ca300a6c30c22590102020640f2c0.html
2022-04-12
