语文人教版四年级下册趵突泉

2023-02-11 19:02:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《趵突泉》导学案

城关中心校侯家庄小学杨俊丽

教学目标

1、默读课文，联系上下文，学习课文新出现的词语。 2、朗读课文，并找出泉水、大泉与小泉的特点。

3、再读课文，理解文中“假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美。” 教学重点、难点

理解文中“假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美。” 教学过程一、激趣导入

1、同学们，你们外出旅行时都见过哪些名泉？

2、大家去过的地方可真不少！谁来向我们介绍一下这些名泉的样子？ 3、通过你们的介绍，让我们大致了解了它们的美。今天，老师就向你介绍另一处名泉——趵突泉。 (板书课题，提示注意趵写法)

二、请你用自己喜欢的方式读一读《趵突泉》，带着任务用心感悟。 (出示学习任务）：

（1）找出课文中新词、字，用笔圈出来，并在小组内交流新词的读法。（2）从课文中找出泉水、大泉与小泉的特点，并圈画相关的句子或词语。 (3)默读课文，理解文中“假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美。” 三、自学互动、点拨交流(一)

过渡：同桌间交流一下自己积累到的新词字吧

1、生读后，出示课件: 趵突泉济南昼夜翻滚纯洁活泼疲乏水藻神秘姿态冒

2、解释“趵”：跳跃;[水] 往上涌 3、注意“冒”的字形:

这个“冒”字很特别，上面是个“冒”字头，和“日”不同的是它要写得扁扁的，和“曰”不同的是它中间一横和封口的这一横既不挨着左边一竖，也不挨着右边的横折。请大家把这个字写３遍。

师:请同学们读读这些词吧交流(二)

找出课文中泉水、大泉与小泉的特点了吗?那个小组来交流生1、请大家把目光转向课文第二自然段，我来读，

生2、我来说说对“假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美。”这句话的理解？生3、我来总结，这段话写了泉水的特点，清浅、鲜洁

生4、从清浅、鲜洁的词中我知道了泉水很诱人，让人忍不住想捧起来喝一口。交流(三)

过渡：是呀，老舍先生站在桥上便看见一溪清浅、鲜洁的活水。那这样清浅、鲜洁的泉水是从哪来的呢？让我们一起来读一读课文的第三自然段，(生读) 那个小组来交流

生1、请大家把目光转向课文第三自然段，我来读，生2、我来总结，这段话写了大泉的

生3、 “冒”的意思（水从地下涌出来）往上窜翻滚跳跃奔腾钻生4、作者用了三个“冒”，四个“永远”主要想说明大自然多么神奇、多么伟大生质疑

指导朗读: 我感觉这里用三个冒，配合前面三个永远和一个好像永远，读起来很舒服，很有节奏感，注意读时速度快一些，节奏鲜明

让我们一起再来读一读，体会一下老舍先生的语言美，看谁能把它背下来过渡: 所以说，“假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美。” (出示)