一个山村女教师的坚守

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一个山村女教师的坚守

作者：暂无

来源：《民生周刊》 2018年第4期



□ 《民生周刊》记者 张兵

“数学成绩刚出来， 镇上三校联考六个班， 我们班排名第二，争取明年再努一把力，”陈芬略表遗憾地说，“没能考第一名，上一年排名第四，进步还不够！”

2018年1月26日，重庆市忠县洋渡镇中心小学，散学典礼后，学生们陆续离校，五年级三班班主任陈芬回到宿舍，开始收拾行李，准备回家。

洋渡镇中心小学这所乡村学校傍山而建，15个班级，50名教师，800名学生，这里距重庆市区180公里，距离忠县县城水路35公里，陆路50公里，属移民全迁学校，于2003年9月整体搬迁至此。

投身教育

2 012年，陈芬从重庆市三峡医药高等专科学校毕业，专业为口腔医学技术。毕业后，她先后在重庆市开州区谭家镇锦竹村小、重庆市开州区白鹤文普学校代课任教。

学医的咋想到要去当老师？“从小的理想，当一名教师或医生，学校毕业后，和闺密一起去很偏僻的学校代过课，每当看到关于教师招聘信息，我都会去报名。”陈芬解释说，“也可能与我姐姐、姐夫都是教师有关，受到他们的影响，认为教师是件很幸福的职业，录取后，父亲叮嘱我好好对待工作，教书育人，不能误人子弟。”

2 0 1 4年，重庆市忠县教师事业单位招聘考试，陈芬报考被录取，成为忠县洋渡镇中心小学的一名乡村教师。据了解，忠县共有7 3 0 0多名教师，70%以上是乡村教师。忠县地处三峡库区腹心，洋渡镇因为有深水港的自然禀赋，曾经一度在当地被称为“小香港”。

“ 没想到太偏僻了， 条件很艰苦，宿舍连床都没有，厕所在操场对面，晚上上厕所都需要约上几个教师一起，现在条件已经改善了很多。”陈芬还记得最初来洋渡镇的情景，从老家开州区出发，到万州区，再转车到忠县，学校副校长亲自驾车迎接，当时入职的3名教师，如今只剩下陈芬一人坚守。

因为没有厨具， 第一个周末，陈芬在镇上吃了几顿面条。第二个周末，陈芬回到开州，同为教师的大姐带着她去超市买了电磁炉、锅碗瓢盆，总算开伙了，此后周末，几个没法回家的单身教师凑在一起，搭伙做饭。

“ 第一个月发了1 9 9 4 元，400元当生活费，给父母500元，剩下100 0元拿去还大学时候的助学贷款。”工作后第一个月工资的分配，陈芬仍清晰地记得，“工作了一年才还完大学助学贷款。”

做一棵小草

2 016年底陈芬结婚，婚后安家在九龙坡区，婚后不久，陈芬怀孕了，在铁路系统工作的老公非常理解与支持陈芬，为了不影响陈芬工作，老公经常周末坐车来学校探望，怀孕期间，陈芬妊娠反应强烈，在课堂上晕倒了几次，直到小孩出生前几天才休假待产。


“ 现在就是路途不方便， 中途要转6次车，回家一趟要7个小时。”提到自己刚满两岁的女儿，陈芬有些内疚，有时周末加班，只有通过视频与孩子“见面”。

陈芬善于学习，汲取其他名师的教学经验。陈芬刚上班时，恰好忠县高级教师李玉康来学校支教，陈芬抓住这个机会，一有时间就去旁听观摩，课下再向李玉康请教。

有过医学专业知识教育背景的陈芬还在学校担任卫生室管理员，“三年级一班的冉芙琳上午上吐下泻，我刚给她拿去感冒冲剂。”

陈芬对自己坚守在三峡库区教育第一线很骄傲，她愿意做一棵平凡的小草，在她看来，只有乡村教育强了，教育才真正强，只有农民发生变化了，农村发生变化了，中国才真正发生变化，教育“教”的职责在学校，“育”的职责在社会、家庭。她要在乡村学校，把“育”发挥出来，让农村孩子成长得更好，激发更多的潜力。

“年轻时在基层锻炼是一笔宝贵财富。现在用政策杠杆留住农村师资。”忠县教委主任陶卫东说，“引得进、留得住优秀人才，提高乡村教师待遇，继续施行乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准，为乡村教师提供各项生活保障。”

对陈芬来说，陶卫东就是她的榜样之一，这位在忠县教育战线工作了28年的教委主任前不久被授予“全国先进工作者”。

情系留守儿童

关爱留守儿童是洋渡镇中心小学的办校“特色”，陈芬所在班级5 1名学生中，就有23名是留守儿童，9名在学校寄宿。

据洋渡镇中心小学校长孙善文介绍，留守儿童人数约占学校在校人数的55%以上，学校建立留守儿童档案和联系卡，由班主任、任课教师与留守儿童结对子，并对留守儿童的监护人或临时监护人进行培训，帮助留守儿童健康成长。

陈芬更有一颗疼爱孩子的心。“这个小男孩特别懂事，家里条件非常贫困。”在班上51名学生中，李彦华是最让陈芬最放心不下的一个孩子。

有一次，李彦华左手摔伤了，陈芬带他去医院包扎并送他回家，这才了解李彦华的家庭情况：李彦华在一岁时，妈妈就“失联”了，爸爸为此患了精神病，姐姐初中毕业就辍学，外出打工，为了李彦华上学方便，83岁的奶奶在学校附近借住房子陪读，相依为命。

“他奶奶特别热情，打开冰箱要给我拿水果吃，冰箱里只有一串葡萄，冰箱抽屉里塞满了红薯叶，这就是他们一周全部的菜。”陈芬说，“我这人泪点比较低，当时我的眼泪就掉下来了。”

李彦华的悲惨境况让陈芬想起了自己的身世，小时候，妈妈也犯过病，爸爸含辛茹苦把姐妹仨拉扯大。“那段日子，我每天从教师食堂给李彦华打饭，鼓励他好好学习，立志通过读书改变命运。”

留守儿童需要更多的鼓励和关爱，陈星的变化让陈芬有了深切感受。陈星最初给陈芬的印象是，内向、不爱说话，反应甚至有点迟钝，第一次数学摸底考试，陈星只考了43分，陈芬特意把他叫到办公室，鼓励他说，你数学一定会有很大的进步，这学期考及格没问题，以后可能考90分。


在课堂上，陈芬经常让他回答问题，不错过任何表扬他的机会，只要考试有一点进步，就会奖励他，有一次，陈星考了59分，陈芬毫不犹豫地给他打了60分，并且让全班同学为他鼓掌。现在，陈星回答问题不紧张了，声音也变大了，成绩进步很大。

“妈妈你啥时候回来呢，我想你了！”在亲情视频聊天室，电脑前坐着10岁的许智慧，视频的另一边是在外打工的妈妈，隔着千山万水，母子俩倾诉彼此的思念，才一小会儿，许智慧的眼泪就掉下来了，短暂的聊天不得不中止，大半年没见了，哪个孩子不想妈妈？

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