歌曲《我和你》

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歌曲《我和你》

中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）06-129-01

我校线上教学是以年级为单位组织授课和双向互动，采取“录播+直播+线上答疑”的形式。在特定的条件下，线上教学已成为一种新型的主流教学模式，为学生提供便捷的学习途径。线上教学设计应如何真正契合学习需求；如何通过线上教学培养学生的自学能力、启发学生创造力和提高学习效率；线上教学如何激发学生学习的兴趣并成为学生喜爱的教学模式等，这些都是我在设计中所思考的问题。下面我就歌曲赏析《我和你》线上教学设计为例，谈谈我个人一些教学策略与思考：

一、线上教学内容选择要能激发学生学习的兴趣

《我和你》是2008年第29届北京奥运会主题歌，内容选自人民音乐版出版社八年级下册教材内容，是一首让每一个中国人为之动容和自豪的歌曲。选择此首歌曲作为欣赏，不仅因其曲调优美、歌词简洁、易于传唱，更重要是通过欣赏歌曲，感受奥运音乐文化，品味歌曲蕴含的民族情感，进而增进学生的民族自豪感。 教学策略：

快闪开场（迅速抓住学生眼球）

歌曲视频串烧问答（挑选历年来各国奥运会主题曲），充满激情富有活力的音乐烘托学习氛围，激发学生学习兴趣，为正式进入学习内容做铺垫。 二、线上教学内容设计要能启发学生学习的主动性

把如何欣赏分析歌曲《我和你》作为重点设计问题，使问题成为推动学生去思考和探究的纽带，成为整个教学环节顺利开展的中心和保证。在设计“问题”时，要注意“问题”与线上教学

之间的关系，要保证“问题”解决所需的所有知识、能力等包含在线上教学的整个教学任务中。 教学策略：

歌曲的诞生通过作品创作人物的介绍、歌曲产生背景导入、专家团队认可等一系列信息的了解，利用多媒体丰富教学内容，借助图片、音频、演出现场视频等教学手段，有效直观地组织呈现，针对性帮助学生欣赏与了解歌曲为重点。

歌曲的特点通过分析歌曲的曲式结构、旋律调式调性、音乐风格，结合现代化媒体

CorelVideoStudio软件合成剪接、PowerPoint演示文稿分段演示以及Photoshop旋律动态制作等软件有机地结合起来，精心的设计，最大限度地展现了歌曲欣赏的教学情境，使整个教学画面主线清晰、色彩精美、重点突出、极具特色，保持了学生的专注力，激发了学生的互动，提高了学生的主动性，解决了分析歌曲欣赏的难点，保证了线上教学良好的学习效果。 歌曲的经典教师清晰、富有感染力的旁白再配以舒缓、流畅的背景音乐，辅助知识要点的讲解与分析，及时解答了学生欣赏的疑点，帮助学生放松情绪，促进了学生学习热情，使线上教学的距离感充满亲和力，学生在快乐的学习中，充分体验到音乐课堂美的存在，利于学生掌握音乐知识技能，同时也为学生提供有效的心理疏导的方式！

歌曲的延伸 学生线上学习对歌曲知识点的掌握后，可通过实践与创造环节设计旋律创编活动，采取不同的互动方式，例如老师和你一起做、创编成果分享、邀请能力较强学生线上直播展示，抛砖引玉，激发线上学生的想象力与创造力，进一步推动线上教学互动气氛的高潮，有效的提高学生对音乐学科知识点的全面深入的掌握。 三、线上教学内容设计中引发的思考


保证线上教学的有效性，真正体现以“学生为主体”的思想，最终使线上教学成为真正具有教学功能的有效教学产品。

1、线上教学音乐学科，注重培养学生对音乐的感受与体验，凸显对美的审美意义和美学价值，激发学生创造力，陪养学生高尚情操。

2、线上教学教师由“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学习资源的管理者及研究者”。

线上教学成为我们一线老师新的前进方向，需要思考、实践、打磨、反思、总结。曾经有一位名人预言，未来学校将废弃书本，而用电影来传授人类知识的每一个分支。而在多年之后，奥巴马说：“通过提高我们从大型复杂的数字数据集中提取知识和观点的能力，帮助加快在教育信息云平台建设的步伐，加强信息安全并改变教育信息整合系统。”现今马云突然卸任阿里巴巴董事长，转投教育事业的消息震惊全球，未来随着VR、AR等互联网技术的不断发展，在线教学的优势也将更加明显，利用碎片时间来学习，也将成为未来教育的主流。

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