统计——折线统计图

2023-04-08 12:05:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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统计,折线

课题：统计——折线统计图

教学内容：教材108－109页教学目标：

1、通过条形统计图和折线统计图的对比，理解折线统计图，掌握折线统计图的特点。 2、会对折线统计图实行简单分析，并提出问题和解决问题，会根据折线统计图分析数据的增减变化趋势。

教学重点：掌握折线统计图的特点。

教学难点：对折线统计图实行数据分析时，能够自主总结归纳，发现其特点及优势。教学准备：白板课件教学过程：一、

进入第七单元学习，了解本单元在本册内容的地位。

师：同学们，今天我们将进入一个新的单元，来看目录，学习第七单元－统计。二、

教学例1

1、创设主题图情境

师：这是武汉市科技科技馆的一个场景图，你想知道每年参观的人数情况吗？要清楚地了解和分析参观人数情况，我们能够用统计图来表示（出示条形统计图） 2、分析条形统计图

师：这是我们早已学过的条形条形统计图，你能获得哪些信息? 小结条形统计图特点： .直观反映数量的多少（板书） 3、引入折线统计图

条形统计图用于了解分析参观科技馆的人数情况，挺清楚的，但老师却在科技馆发现他们用这些数据制成了这样一幅统计统计图（出示折线统计图）。统计图还能够这样画。

4、课件动态显示画法，通过聪聪告知这种统计图叫折线统计图。 5、分析折线统计图

你会看这个折线统计图吗？从图中你获得哪些信息？

6、学生交流，汇报

（1）直接信息：多和少、最多和最少―――小结：反映数量的多少(和条形统计图特点是一样的) （2）还能发现什么？

从最多最少引入如;2008到2009年少到多，说明这2年的人数是在变化的，还发现了什么？如2001－2012这2年的人数没有变化。

（3）引导学生正向观察，反向观察。突破折线统计图数－折线的重点。（直观）

(4)小结：折线统计图的特点：数量的增减变化（板书：既反映数量的多少，又反映数量的增减变化）

7、课件出示2个问题：（1）这就是折线统计图的特点

（2）中小学生参观科技展的人数有什么变化？你有什么感想？具体分析：反映减变化预测变化趋势

感想：中小学生对科技的热情逐年递增三、

感知生活中的折线统计图

1. 请学生先说一说生活中哪里能够看到折线统计图

2. 课件表现一些常见的折线统计图，简单说明，感知折线统计图的广泛应用。四、

巩固练习

1、112页第一题

①、哪个月平均气温最高？哪个月平均气温最低？

②、哪两个月平均气温上升最快？哪两个月平均气温下降得最快？ ③、你还能提出什么数学问题？

请学生观察后交流答案，落脚点：如何看出来（方法）师：你是怎么看出来的？请几位学生说说不同看法。总结方法：（1）看两个月的数据差（2）数统计图的格子（3）折线统计图的陡、平

重点在方法（3）上，让学生深刻感知折线统计图的特点 2、聪聪明明体温变化图。

观察分析，进一步感知折线统计图的特点。