“学雷锋”主题班会教学反思

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学习雷锋主题课会在3月这个时间举行雷锋月。通过各种教师的教学方法，让学生在新的时期不忘记雷锋，记住雷锋的精神，为他们做道德教育，让学生从小小的东西开始一个新的时代小雷锋

首先，我认为这种教学的优点是： 一，教学方法多样

教学用来观看视频，小组讨论，故事等方式，提高学生理解雷锋。这不仅可以指导他们了解雷锋精神的内在意义，更有效地从小小的事物开始，也可以控制教室，使教室有趣有趣，避免简单的意识形态教育枯燥。 二，学生评价到位

每个学生发言后，教师应该给予适当的评价，大多鼓励主要，例如：你回答得很好，很好。但更重要的是，根据学生的答案做出有针对性的评论。 第三，结合生活正常

学生在语言班上学习李叔叔，你在哪里，这个文本，在这个教学中再次让学生回忆，这可以加强他们对文本的记忆 ，但也使这一类的教学会顺利，过渡才是正确的。结合黑板报纸上的雷锋格言，学习这个班级老师聚集的雷锋座右铭，似乎内容不是钝的，收敛到位。 然后，缺乏教学是： 一，缺乏指导

本教程有一个关于雷锋故事的故事，可能每个班听到故事版本都不同，所以在课堂上有差异，那么我没有及时指导，告诉学生故事不是对错，而是版本是不一样的，只要字可以合理。后来加强了引导学生的能力。 二，讲课内容遗忘

这个教学有一个视频看到的链接，在教学设计中，安排阅读视频后的问题，所以你可以做更多的教学反馈。但是看完视频后，忘了设计的问题，这是一个错误。下一次按照教学设计步骤逐步教学。

总之，课程的主题将会缺少一些细节的缺失，但更多的是第一次讲课要改进，更好地把握教室。在未来的教学中要注重细节，更完美的自己。

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