幼儿园体育活动教学随笔

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幼儿园体育活动教学随笔

童年趣事知多少，课堂乐趣无穷尽。下面是我为大家整理的幼儿园体育活动教学随笔，一起来看看吧，盼望对你们有关心。 幼儿园体育教学随笔篇一

努力激发培育同学学习爱好，使同学享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻同学负担提高课堂教学质量的有效途径。托尔斯泰以前说过：“胜利的教学，所需的不是强制，而是激发同学学习的爱好。”怎样激发.培育同学的学习爱好呢?现将自己的点滴体会浅谈如下： 一、巧设悬念诱爱好悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是同学对新学问企盼的爱好来源。在教学中抓住同学的心理特征及熟悉规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发同学学习爱好，使同学产生剧烈的求知欲。如在教《绪言》一节时可向同学展现体育科学的进展历史和21世纪化学进展的雄伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会礼貌的重大关系，使同学体验“到处有体育”的真情实感，与此同时奇妙地协作体育训练设置问题，使同学在“观看-----赞叹------疑问”中感受体育世界的神奇和新颖，使他们从一开头就憧憬学习体育，增加对体育学科的爱好。另外，在每节课的导入时，也能够联系实际设计一些与学问有关，并且同学熟识的生活，试验现象的问题或者试验，作为悬念，让同学去思索、去分析、去找“为什么”，使同学一上课就爱好盎然，沉醉在乐学的气氛中。 二、诱导探究激爱好诱导探究，培育同学科学态度，科学的学习方法，潜力及创新精神，是体育学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中，务必思索到同学透过多种途径(操作、观看、设计、争论等)查找问题的答案，进一步探究新学问的爱好，整个环节就应在老师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让同学动口、动脑、动手，调动多种感官参加感知活动，激发探究体育学问的爱好。不但大大激发了同学的学习爱好，而且培育了同学科学的态度和探究问题的方法，效果甚佳。 三、研讨释疑增爱好同学透过学习一些疑问已经解决，但同时又会产生或提出一些新的问题。同学在探究新问题的过程中，看到了什么，听到了什么，怎样去做，受到了什么启发都会反馈出来，甚至争辩不休。此时，老师只要给以恰当的诱导、点拨，让同学充分发表看法，开展热闹的争论、仔细思索、质疑辩难，使探究更深化，这样同学获得的学问就会更加全面，更加深刻，其科学的学习态度就会得到培育和提高。这样一环扣一环，步步设疑，步步深化，步步点拨，使同学参加整个学习过程中增加了同学学习爱好，胜利的喜乐。使同学心情倍增，效果良好。 总之，在教学中要不断地总结，不断改善教学方法，优化课堂教学过程，优化体育训练，充分利用试验电教手段，专心开展体育活动课，充分调动同学专心性，激发、培育同学学习的爱好，使同学享受学习学问的乐趣，从内心体会到学习的开心。变“强制性”教学活动为“主动性参加”教学活动。只有这样才能真正提高课堂教学质量，减轻同学负担，提高同学的身体素养及运动潜力。

幼儿园体育教学随笔篇二

时间过去的真快，已经进入了4月份了每天与孩子朝夕相对，培育了特别深厚的感情。其实寄宿班的孩子与老师呆在一起的时间比和家长的时间还要长，孩子的进步，老师是第一个发觉者。特殊是在体育活动中我们看孩子，要擅长发觉孩子在运动上的闪光点，不要老是以一种老眼光看待孩子的表现。在与珍宝们的每一天我都看到孩子们给我的惊喜，他们每天都在成长，都在进步。

或许孩子会在许多方面不足，但总有属于这个幼儿自己的优点，我们做为这个幼儿的老师，做为第一个能发觉孩子进步的人，我们要赐予准时的鼓舞与表扬，这样孩子在鼓舞与表扬中才能快乐的坚持这些对的东西。印象最深刻的是班上的灏灏珍宝，开学的第三周他才转


学过来。来的第一天我们就发觉这个孩子由于是独生子，家里又很忙，在以前的幼儿园养成了很多不好的习惯，但这些缺点却没有得到准时的改正。所以家长特殊焦急，将灏灏珍宝转学来到石岩公学幼儿园。灏灏其实是个很聪慧的孩子，只是在平常的生活中太过随便，坐不好也站不好，有时候还在上课，他就不能有良好的坐姿，不是翘二郎腿就是手闲不下来。对于这样的孩子，突然的适应新环境已经需要时间，假如我们老师一味严厉 批判与指导是不够的。还需要鼓舞与确定。记得在一次的体育中，灏灏又是很随便的站姿，我没有像以前一开头就提示他的站姿，而是在活动前点他上来做体育活动的推小车示范。他很意外，但很标准的完成了任务，这时我说：“我们的灏灏珍宝真棒，假如在玩嬉戏等待时能站的很好，那今日可以做我们班的小班长，关心小伴侣做一些力所能及的事情好吗?”灏灏惊喜的点点头。果真在在接下来的体育活动里始终表现的很好。

从今以后，每当灏灏比前一天进步一点，我们老师就会即是表扬鼓舞。让灏灏能坚持，增加灏灏的自信念。如作业写的比前面好，如看书时能比以前宁静等等。最终在老师的确定声中，灏灏渐渐的改掉了很多缺点。我深深体会到进行体育活动，可有效的促进孩子走路活动力量和身体素养的提高，为以后的学习生活奠定基础，也符合素养教育的思想，对孩子的心理、生理进展具有乐观的促进作用。我们必需要重视幼儿的体育活动教育，找到合适的教育方法，激发幼儿的体育爱好，为幼儿今后“德、智、体、美、劳”全面进展奠定坚实的基础。我也深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的爱好，关心幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿健康进展。

幼儿园体育教学随笔篇三 在组织户外区域嬉戏的时候，为了真正有效促进儿童的学习与进展，我总结了我的看法： 1 丰富嬉戏材料 一物多玩

首先作为活动的组织者和支持者，丰富嬉戏材料是必需的。嬉戏材料我们可以实行递进式的丰富，鼓舞孩子自主探究玩法。比如简洁的呼啦圈：有的孩子会拿来练习跳;有的孩子会当做渔网去网其他幼儿，加入跑和闪躲的练习;有的孩子会和垫子组合起来用，练习爬和钻等。从孩子自主玩当中，留意观看，总结出适合不同力量段孩子适合玩的方法。方法的难度系数不同，作为老师也鼓舞力量强的孩子带动略微弱的孩子，渐渐的去挑战自己，相互学习。

2 小班创设情景 欢乐运动

针对小班的孩子，我们老师可以创设丰富多彩的“情，以”境为纽带，让幼儿在体验中乐观主动地参加嬉戏，体验户外运动嬉戏的欢乐。如创设小兔采蘑菇的情境，利用平常用的山洞练习孩子钻的力量，走独木桥练习孩子的平衡力量，小方垫练习孩子的跨越走，然后胜利摘取蘑菇返回和妈妈一起制作蘑菇汤，孩子们在其中体会的是嬉戏的欢乐，同时也有了熬炼。 3 中大班自主建构 体验欢乐

中大班的孩子自主力量比较强，自我意识开头萌发，在供应丰富的材料同时，赐予孩子开放的空间。定好相应的孩子感爱好的主题，鼓舞孩子相互合作，自主建构场地，自主选用嬉戏材料，自主丰富嬉戏内容，自主舒适嬉戏场地。在不断的练习与嬉戏中，老师适时的引导中，孩子之间相互学习中促进孩子的学习与进展。 户外区域是孩子最为感爱好的，我们尽可能为孩子服务。但是孩子的学习与进展都需要建立在平安的基础上，所以平安也是我们需要在活动中不断去观看与引导的。 幼儿园体育教学随笔篇四

记得上个学期的最终一天，由于新园的投入使用，所以有部分孩子将入读新园，所以当时我很珍惜和孩子们在一起的这一天，和孩子们将近一年的感情，孩子的天真、和善、可爱都让我依依不舍。

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