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浙江省诸暨市牌头中学高考语文 古诗分类鉴赏 思乡怀人诗不分版本
浙江省诸暨市牌头中学高考语文 古诗分类鉴赏 思乡怀人诗不分版本
浙江省诸暨市牌头中学高考语文 古诗分类鉴赏 思乡怀人诗不分版本
2015高考语文古诗分类鉴赏----思乡怀人诗
孤雁杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群,谁怜一片影,相失万重云? 望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
1.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?
答:诗人以孤雁比喻自己,表达了对漂泊生涯的苍凉感慨;对故土亲人的思念;有不坠青云之志的高远追求
除夜作 高适
旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。故土今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
除夜宿石头驿yì 戴叔伦
旅馆谁相问?寒灯独可亲。一年将尽夜,万里未归人。 寥落悲前事,支离笑此身。愁颜与衰鬓,明日又逢春。
2.高诗的“霜鬓明朝又一年〞、戴诗的“明日又逢春〞,两者都用了“又〞字请分别赏析“又〞字的内涵。
答:高诗之“又〞:归乡遥遥无期,一年又一年,寄托无奈、伤感、凄冷、孤寂之意; 戴诗之“又〞:可做多解,既可理解为在悲苦的人生中寄予新的希望,也可理解为诗人年年待岁,迎来的只能是越来越可怜的老境,一年不如一年的凄惨命运。
南乡子 唐•李珣xún
烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。 远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。
3.这首词所要表现的主旨是__________。 答:离愁别恨〔或思乡之愁,或离恨〕
4.词的前三句主要是写景,请简述写景的作用:_____________________。 答:借景抒情,用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情
5."思乡处,潮退水平春色暮。"在本词中的含义和作用是什么?请作简要答复。 答:潮退了,天晚了,思乡而不得归乡,更突出强化了思乡之情四
望江南·超然台①作 苏轼
春未老,风细柳斜针。试上超然台上望,半壕春水一城花,烟雨暗千家。
寒食②后,酒醒却咨zī嗟jiē。休对故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趋年华。 注:①超然台,在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。 ②寒食,清明前一或二日。旧俗寒食节不举火,节后举火称新火。
6.你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情?请简要分析。请从“景〞与“情〞的角度赏析上阕。
答:登超然台望见的景色,引起了作者的乡思,但他无法回家,因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟〞不已,无奈地说:“休对〞老朋友说什么乡思之愁,“且将〞心火煮新茶聊以自慰吧!因此题中所列的“咨嗟〞、“休对〞、“且将〞都是直抒胸臆的词,表达了了作者无奈、苦涩的心情。
夜 归 周 密
夜深归客依筇行,冷磷依萤yíng聚土塍chéng。 村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。
7.本诗是怎样以“夜归〞统摄全篇的?结合全诗简要赏析。
答:本诗写景扣住“夜〞字,写情扣住“归〞字。首句直接点明“夜深〞,刻画出“归客〞拄杖而行的疲惫之态。随后,诗人以“冷磷〞“萤〞、“月〞等意象渲染夜色的凄凉,以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现归家的心切。而末句以深夜犹见“补衣灯〞的感人画面收束全诗,与先前的艰难和凄清形成反差,更衬托出游子深夜归家的复杂心情,意味深长。
8.“竹窗斜漏补衣灯〞这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情?请简要赏析。
答:这一句描写了一幅极富感染力的场景:昏黄的灯光下,妻子〔或母亲〕正一针一线地补缀衣服,灯光从竹窗里漏出来。与前几句写景叙事的凄清气氛对照,先前在泥径小道上跋涉的疲劳全然不算什么了,这里表现了温暖、亲切、冲动之情。诗人那怀乡思归的急迫心情以及家中亲人对游子的关切和思念之情正从这幅画面中流溢出来。
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