小学六年级课外阅读计划

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小学六年级课外阅读计划

《语文课程标准》指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养…”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。” 多读多背是我国语文教学的优良传统。古话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”所以在基础教育课程改革的今天，我们不但要加强课内名家名篇的欣赏背诵，更要做好学生的课外阅读指导，这样才能提高学生的语文素养。 一、课外阅读要求

1、六年级每月至少读一本书。要提高语文素养，关键在于加强课外阅读。课外阅读贵在坚持。如果高年级学生每月阅读一本书，每年10本左右；每本书10万字计算，每年就能阅读100多万字。不但增加了阅读量，还养成了良好的阅读习惯，这对丰富语言积累、培养语感，有深远的意义。

2、每周背一首古诗，一句格言。古诗词是我国宝贵的文学遗产，它语言凝练，意境丰富，富有哲理，琅琅上口，还包含着爱国情、英雄志、艺术美等，深受广大读者的喜爱。更为重要的是，在当代人际交往和著文表达中，经常引用古诗词名句，能对表达的内容起到画龙点睛的作用，使你的表达更含蓄而富有文采。所以从古诗词积累的多少可以看出一个人文化修养的高低。小学生正处于大脑细胞发育的阶段，记忆力特别好，让学生多背诵古诗词名句，对“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”有着深远的意义。记背格言，不但可以丰富语言积累，更重要的是能够激发学生的长远志向，教会学生做人、做事。 二、课外阅读实施办法

1、把培养学生阅读兴趣与布置一定的阅读量结合起来，以激发阅读兴趣为主，布置一定阅读量为辅。

2、学校每周要出示本周背诵的古诗词和格言。特别是格言的背诵，我班设计教育主题，从小处入手，从孩子们学习生活相近的点切入。根据主题确定格言内容。将这项教育长期进行下去，把眼光盯在实效上。

3、阅读美文和课外书，要做好读书笔记或精彩语句摘抄。但不要求每篇文章或每本书都做摘抄，给学生自由选择的空间。 4、给每位学生建立阅读档案。

5、学校图书室给学生开放，为学生提供阅读资料。


6、教师要加强检查调控，以学生互相检查为主，教师抽查为辅；以表扬鼓励为主，督促纠正为辅。让学生自主学习，从内心感到课外阅读是自己学习的一种需要，逐步养成一种习惯。

7、定期组织故事会、演讲会、诗歌诵读会等活动调动学生课外阅读的积极性。

三、课外阅读内容

1、六年级古诗词必背内容 韦应物：调笑令（胡马）

李 煜：虞美人（春花秋月何时了） 相见欢（无言独上西楼） 柳 永：雨霖铃（寒蝉凄切） 甘草子（秋暮）

蝶恋花（伫倚危楼听风雨） 蝶恋花（伫倚危楼风细细） 晏 殊：浣溪纱（一曲新词酒一杯） 采桑子（时光只解催人老） 晏几道：清平乐（留人不住） 欧阳修：蝶恋花（庭院深深深几许） 苏 轼：水调歌头（明月几时有） 念奴娇（大江东去） 江城子（十年生死两茫茫） （老夫聊发少轻狂） 蝶恋花（花视残红青杏小） 秦 观：浣溪纱（漠漠轻寒上小楼） 李清照：声声慢（寻寻觅觅）

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