远程研修幼儿园梅花观课报告(幼儿园大班上册梅花听课心得体会)

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《远程研修幼儿园梅花观课报告(幼儿园大班上册梅花听课心得体会)》，欢迎阅读！

幼儿园大班上册梅花观课报告

寒冷的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却不畏严寒，不屈不挠，生长特别旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征，具有着强大而普遍的感染力和推动力。王老师为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，设计了古诗《梅花》的教学活动。在活动中，利用 PPT通过图片、视频等方式让幼儿对梅花产生了浓厚的兴趣，进而了解了梅花。通过唱梅花，跳梅花、画梅花等方式，让幼儿理解并掌握了古诗《梅花》，了解了梅花不畏严寒、不屈不挠的精神。

活动开始，王老师通过谈话，引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在王老师引导下，大多数幼儿朗诵的较熟练，并且还能够根据古诗内容编动作，用不同的节奏朗诵古诗。

通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。王老师为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指点画、绘画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使幼儿的动手能力得到提高。在我们已有的印象中，孩子学习了解古诗都是只是机械地记忆。

王老师这节活动，以创设意境，运用创设意境，通过诵古诗、唱古诗、跳古诗、吹画古诗的形式，让幼儿感知，理解古诗，感受古诗所表现的意境美，帮助幼儿了解古诗，充分调动了幼儿的学习积极性


和挑战的欲望，符合大班幼儿的年龄特点，课堂气氛活跃，本节课很有创意很成功。创设情境，让幼儿感受古诗意境，将音效，语言与幼儿已有经验巧妙结合，引领幼儿进入意境，想象画面，感受冬天的意境美，还通过唱《梅花》，跳《梅花》，有节奏的朗诵和吹画《梅花》，引导幼儿感受古诗的意境美，层层深入孩子们很喜欢。

王老师的教姿教态自然，语言精炼，活动设计符合大班幼儿的年龄特点，通过诵古诗、唱古诗、跳古诗、吹画古诗等教学方式，引导幼儿主动学习，达到了很好的教育效果。王老师将唱古诗、跳古诗的形式引入古诗教学中，深受幼儿喜爱，把孩子带入了古诗的意境中，体会了诗人思想情感，拓展了幼儿的经验和视野，丰富了幼儿的知识。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/f98c0068fd4733687e21af45b307e87101f6f8ea.html