六年级背诵书的方法

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六年级背诵书的方法

诗能使人陶醉，能在头脑中描绘画面，许多人纷纷读诗，我也不例外。

小时候的一天，家人从新华书店买来一本《唐诗三百首》，从此我的读诗生涯开始了。当天下午便开始读诗，一打开书就看见五个五个，七个七个的字连成的句；读不懂句，只知道字，使我看一眼就晕头转向、糊里糊涂。结合诗下面的注释，渐渐略懂一二。翻到一首《七步诗》，看了几眼，心想：这什么“煮豆燃豆萁”，煮一个抖，萁还要燃起来，又不是煮萁。想到这一点，我便哈哈大笑起来，又结合注释和写作背景，才知道这是来比喻人的。

读诗读多了，对诗的介绍也增进，更教给读诗的方法。“桃花潭水浅千尺，不及汪伦送来我情”，这区区一潭水，不是大海，为何存有千尺浅？我抠了张纸条围起圆，放到桌上当做潭水，联系下句，又把纸条假设成另一面情。这就恍然大悟，诗人用了生硬手法表明汪伦和自己的情谊浓厚。“飞流直下下三千尺”，对于这一句，同样反反复复回答问自己，庐山的瀑布为何存有三千尺？这样问，体内总会喷出一种非必须化解的感觉，想想自“求解”就是我记住诗的方法。

不仅要把诗读懂，还要记诗，当然，记诗也讲究方法。读完《江雪》就开始记，刚开始死记硬背，只能勉强背完。第二天来读背昨日学的'，脑袋一片空白，觉得十分郁闷的我，出去散散心。走到河边，我自言自语道：“有人在钓鱼啊。”突然，脑袋一亮，脱口而出：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”由钓鱼想到船、垂钓，从而想到了画面，最后一排排诗句就现身了。我记诗的方法就是尽可能记住诗中的景物，可以由景物联想到诗句。

读诗、背诗也依靠方法，把这方法汇聚一首诗，一首如痴如醉的诗。

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