《古诗配图》教学反思

2023-01-10 06:15:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《古诗配图》教学反思

本课教学分三个环节进行。

第一环节:创设情境,激发学生兴趣。

利用让学生欣赏作品引入新课,激发学生学习本课的兴趣,使学生迫不及待地想进行操作。

第二环节:由学生自主探索,学习新知。

在任务设计上,将本堂课的教学目标设计成了几个具体的任务中。学生在完成任务的过程中,运用以前学习其它软件的知识点,自己探索完成任务,95%的学生能够自主探索并完成插入图片的第一个任务。在完成设置图片格式的任务时,以小组合作学习的形式,充分发挥学生的个人特长,并培养合作精神。 第三环节:巩固提高、扩展练习。 成功之处:

教学设计符合新课标的理念和要求,发挥了学生的主体性和主动性,体现了教师的主导作用。

教学任务的设计符合本课的教学目标,符合学生的兴趣特点,“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现,学生在完成任务的同时,完教学目标。

③任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。 不足之处:

①由于学生年龄偏小,认知水平较低,主动探索的能力不够,操作时显得有些盲目,在无人帮助的情况下可能无法跟上课堂节奏,教师应多一些关心和必要的引导,以减少操作的盲目性。


②有学生没有融入到小组的合作学习中来,个别组存在一人包揽全局的情况,学生展示自己个性的时间相对较少,教师应该发现问题及时解决。


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