读《〈学记〉管锥一得》有感

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读《〈学记〉管锥一得》有感

“《学记》是世界上第一部教育理论专著，是先秦儒家学派的教育思想和教学经验的高度概括，是中国教育史上最早、最完善的文献。”这是我第一次从老师口中得知《学记》这本书，心中满是好奇。这大概是我看到过的最精简的书，全文仅一千两百余字，说它是一篇文章我觉得也挺恰当。

大学期间初读《学记》，第一感觉是费力，全篇文言文，读了个浑浑噩噩、懵懵懂懂、似是而非。再次遇到《学记》是在微信读书，凑巧看到《〈学记〉管锥一得》一书，这本书整理了众多名师阅读《学记》的心得感悟，我的好奇心再次被吊起。整个过程撇开内容不谈，感触最深处用一个词语来概括便是“温故知新”。此处的“故”应有两种角度的解读：一是自身学过的知识，二是自身之前没有接触过的、经过时间淘洗而流传下来的经典。

假期之中被问到有没有好书推荐，考虑到对方阅读习惯，2017年读过的《肆无忌惮》这本书立马涌上心头，这本书给我的情绪体验相当之深，但想推荐语时我却犯了难。脑海里只记得一些文字给自己很大触动，让人眼前一亮，心头一惊。但到底是哪些文字？它又妙在何处？却再也记不大清，更说不出口。整本书只剩下“肆无忌惮”这四个大字在脑海中游荡，肆无忌惮地嘲笑着我。




猛然大惊，“你的书都读到狗肚子里去了”这句话说的虽然有点粗俗，但可能是事实。不得不承认，只顾埋头读书而不回头温习，到头来很有可能是读了个寂寞，当时荡胸生层云的豪情已然飘散没有了影踪。

作为教师，见惯了学生合书无言，提笔忘字。就自身而言，现在我们每天都能轻而易举地获取大量的信息，仿佛也储备了海量的知识。但是蜻蜓点水般地划过手机屏幕的同时，曾经获取过的知识也正从我们的指间溜走。

从另一角度来看，经典的学习是有必要的，毕竟谁又能说得清楚自己的文字能否历经千年而仍然存在呢？时间本身就是无情的筛子，筛去水分，留下本真，它已然替我们做好了初步的筛选。我们现在见到的诸如以学生为主体、启发式教学、分层教学等现代教育理念其实早在两千年多年前的《学记》中就已经得到了体现，这也是“故”的第二个层含义所在。

好茶须细品，好书配慢读，更难得的是反复研读。相同的书，相同的文字，相同的人，在不同的时间去阅读，感受可能会迥然不同。好比是在不同的季节和不同的人出游，即使是重游故地，又有何不可呢？

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