大班语言活动：一望二三里(文学活动)

2022-10-02 20:15:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《大班语言活动：一望二三里(文学活动)》，欢迎阅读！
活动,大班,语言,文学,二三
大班语言活动：一望二三里（文学活动）

设计意图：

古诗是中国的传统文化，学习古诗对幼儿的语言发展有很大的帮助。“一望二三里” 这首古诗排列整齐、朗朗上口，具有韵律美、意境美，于是我选择了这首家喻户晓的古诗做为活动内容。在活动中通过看一看、听一听、画一画、念一念、演一演等形式帮助幼儿学习古诗，体验数字诗的趣味。

活动目标：

1.理解诗歌意境，体验数字诗的趣味。

2.学习朗诵古诗，感受诗歌的韵律美，增强对古诗的热爱。活动准备：

1.环境创设：小山村的情景

2.物质准备：一副山水画、音乐、图谱、纸、笔、竹片10个、画轴5个、扇子5把、木鱼5个

活动过程：

（一）情境创设，激发兴趣

师：小书童们，今天我们要去一座美丽的小山村，跟着老师一起去看看吧！（二）欣赏古诗，感受意境

师：这座小山村真美呀，古代有位诗人也来到了这座小山村，他看到这么美的景色，非常地高兴，一首古诗脱口而出：“一望二三里”。

1.诗人完整朗诵

师：刚才诗人念的是一首流传至今，非常有名的古诗，古诗的名字叫做“一望二三里”。

2.教师配乐朗诵

师：那这首古诗写了什么景色呢？我们一起再来听一听。 3.幼儿配乐作画（1）幼儿作画

师：请小书童边听古诗边将你听到的景色画下来，轻轻从椅子底下拿出笔和纸开始作画吧。

（2）分享交流

师：古诗中都写了什么景色？谁愿意上来跟大家分享一下。（3）师幼小结

师：古诗中描写了冒着炊烟的小山村、房子、树、花。（三）结合图谱，学习古诗 1.幼儿交流讨论

师：那你觉得古诗中哪一句写的景色最美？诗人用数字几来形容呢？请你和旁边的小伙伴说一说。

2.逐句学习古诗

师：你觉得古诗中哪一句写的景色最美？诗人用数字几来形容呢？（1）出示图谱，学习诗句“一望二三里”。 ①引导幼儿发现诗句中出现的数字

师：你喜欢的是古诗中的第一句“一望二三里”，这一句出现了哪几个数字？ ②引导幼儿学念诗句“一望二三里” ③引导幼儿理解“望”的含义

师：要看比较远的地方，可以用 “望”来说，跟着老师边做动作边说“望”，“一望二三里”。

（2）出示图谱，学习诗句“烟村四五家” ①引导幼儿发现诗句中出现的数字 ②引导幼儿学念诗句“烟村四五家” ③引导幼儿理解“烟村”的含义

师：烟村指的是冒着炊烟的小山村。请小书童们跟老师一起读一遍：烟村。（3）出示图谱，学习诗句“门前六七树” ①引导幼儿发现诗句中出现的数字” ②引导幼儿学念诗句“门前六七树” （4）出示图谱，学习诗句“八九十枝花”。 ①引导幼儿发现诗句中出现的数字” ②引导幼儿学念诗句 “八九十枝花” 3.完整学念古诗

师：刚才小书童们都说出了自己喜欢的诗句，现在请小书童看着图谱跟着老师一起把这首古诗完整的念一遍吧。

4.发现古诗特点（1）提问

师：你觉得这首古诗有什么特别的地方？（2）小结

师：对了，这首古诗里面按顺序出现了数字一到十，是一首有趣的数字诗。 5.总结古诗大意

师：原来这首古诗描写的是一位诗人出去游玩，远远地看到一座冒着炊烟的小山村，有几户人家正在做饭，他们的家门口还种了几棵树，树上还开着许多美丽的花。

（四）多种形式，表演古诗 1.幼儿模仿表演古诗

师：古代诗人念诗的时候，喜欢边走边念古诗，还喜欢摇头晃脑地念古诗，现在我们一起来学一学古代诗人念诗的样子吧。

2.分组选材表演古诗（1）介绍分组材料

师：表演古诗的方式还有很多种，接下来老师给小书童们准备了四种表演古诗的道具，有竹片、卷轴、扇子还有木鱼，请小书童们选择自己喜欢的道具，每五个人为一组去演一演。记住每一组的小书童要先商量好你们要怎么表演，表演的时候要有感情，声音要响亮。

（2）自由分组练习 3.小组合作表演古诗

师：哪一组的小书童愿意先来表演给大家看看呢？（五）活动延伸，自然结束

师：古诗是我们中国的传统文化，在古代诗人还写出了许许多多不一样的古诗，回家请小书童也和爸爸妈妈一起找一找、学一学吧。