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怎样把好三年级作文入门教学关
作者：叶嘉瑜
来源：《新课程·小学》2014年第12期
在《中国教育报》中有个专家曾说过一句话，它简明扼要，却让我思考了许久，这句话是：“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在训练，贵在养习。”三年级作文教学应立足于学生实际，针对三年级学生作文是起始阶段的特点，应高度重视和加强训练，注重培养学生观察事物的能力，养成观察习惯，掌握习作的基本技能，从基础抓起，把好作文入门关。根据我从教多年的积累，浅谈个人的几点做法。 一、加强词、句训练
1.词语训练。三年级学生的词汇贫乏，是写作的一个障碍，为了解决这个问题，应注重以下几个方面：（1）我在讲课或跟学生交谈时，努力丰富自己的语言，使学生耳濡目染。如，关于听讲的词，除学生经常说的“认真、专心”以外，我还有意换成其他词语，如“聚精会神、全神贯注”等，学生平常说的“思考、考虑很久”，我会帮助他们换成“左思右想、苦思冥想”等词语。（2）教给学生理解词语的方法，“换词理解，即用一个近义词代替”“联系上下文理解”“分析词素理解”“联系生活实际或实物来理解”等方法。（3）利用课外活动扩词的游戏，或是词语接龙游戏来加强学生的词语训练。（4）为了帮助学生积累词语，在读完课文后，让学生将词语按时间、天气、环境、外貌、神态、动作、语言、心理活动等分类整理，记在词语积累本上。
2.句子训练。句子是构成文章的最基本单位，要提高学生的写作水平，关键是要学生把一句话说清楚、说好。因此，必须在教学中对学生的语言进行训练。我的做法是：（1）帮助学生明确句子的概念，告诉学生，完整的一句话要说清楚有谁在干什么？或者什么时候谁怎么样？（2）加强造句训练，进行口头造句和书面造句。（3）加强朗读训练和背诵，让学生学习课文中的典范语言，从而提高表达能力。（4）加强说话训练，复述课文、讲故事、概括课文主要内容，或是回答课后问题等。
二、培养学生留心观察、勤于动笔的习惯
新教学大纲对中年级习作要求：“留心观察周围事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯。”观察是正确认识事物的前提，只有对事物观察仔细，看明白，看透彻，才能对事物有一个完整的印象。因此我们要做到：（1）教给学生观察的方法，培养学生观察的能力。（2）培养学生勤于动笔，养成良好的观察习惯。对事物的观察方法要多样，不拘一格，可以从整体到部分，再到整体的观察方法，或按方位观察的方法一一进行训练。要指导学生仔细观察，抓住事物的特点。如，在指导学生观察人的时候，要求学生观察时要抓住这个人的主要特点，也就是要抓住这个人与别人不一样的地方。因为刚进入中年级的学生还不善于识别和表达，我教给他们“比较法”和“选择法”。如，学习写外貌，我提供下列情况供学生选择：（1）身体：大约有一
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2022-08-01
