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日本木建筑教育现状及启示
作者：高颖 张玉苍
来源：《中国科教创新导刊》2013年第22期
摘 要：日本的森林覆盖率高达68%，日本民族自古就有喜爱木建筑的传统。日本不仅在木建筑相关技术方面具有先进技术和经验，也有着体系完善、层次合理、分工明确的木建筑教育体系。本文就日本木建筑教育开展的背景、模式和特色展开研究，借鉴其经验，为培养木建筑人才提供新的思路。
关键词：日本 木建筑教育 启示 人才培养
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（a）-0004-01 所谓木建筑，即指以木为主要建筑材料的住宅建筑。在木材资源丰富的日本，木材的使用涉及日本生活的各个领域，成为日本文化的表象体系，因而日本人把自己的文化称为“木的文化”。不仅传统建筑清一色的是木造，而且近几十年来，日本及欧美等国家还将先进技术引进到木建筑的设计、生产及施工等方面，发展了现代木建筑并逐渐成为房屋乃至建筑领域的主流。据日本总务省调查，在日本现有住宅中59%为木建筑，而独栋住宅中木建筑的比例则达到93%[1]。伴随着木结构建筑的使用及普及，日本各类大学及专业学校中，对木建筑行业所需的各类人才的培养也是方兴未艾，培养了各种层次的专业人才以应对社会需求。
从环境保护的角度来看，木材是最符合人类生态环境可持续发展的一种建筑材料。为应对气候变化和实现社会经济的可持续发展，“舒适环保、节能减排”已成为现代建筑设计的一个重要要求；木建筑恰好能满足这一要求，并在我国也逐步占领一定市场份额。未了更好的满足社会需要，木建筑相关教育教学内容应当引起高度重视。由于我国现阶段很少开展系统的木建筑相关教育，因此，研究日本木建筑教育的现状和特色，可借鉴其经验，发展具有中国特色的木建筑教学体系。
1 日本木建筑教育现状
1.1 日本各类教育机构木建筑课程开设概况
和我国不同，日本没有独立的林业院校，林业专业一般设在综合大学的农学部或生物资源学部内。因此，日本木建筑教育通常在土木工程、建筑工程专业中开展。日本木质构造运营委员会木质构造教育计划制定小委员会在2003年至2005年间曾对日本的木建筑教育及相关问题进行问卷式调查。结果显示，日本建筑类教育机构涉及木材及木建筑的内容较少，但在“建筑构法”及“建筑材料”等课程部分有所涉及；林产科教育机关对于木材及木质材料方面的教育设置非常充实，而且很多都开设了木建筑课程并进行相关的研究和教育。但同时也发现，很多教
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2022-04-20
