【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园中班语言教案:说颠倒》,欢迎阅读!
活动内容 中班语言:说颠倒 授课日期 第九周 星期二
活动目标:
1.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣,学习风趣地朗诵儿歌。 2.能积极参与、大胆尝试创编儿歌。 活动重、难点:
感受儿歌的幽默风趣,大胆创编儿歌。 活动准备: 多媒体课件
方法与手段:观察法、多媒体演示法 活动过程: 教师活动
一、观察图片,发现问题。
教师出示图片,引导幼儿说说发现了什么。初步感受“颠倒”的含义。
师:小朋友们,今天老师给你们带来了一些特别的图片,请大家仔细的看一看,你发现了什么?
幼儿活动
幼儿仔细观察图片,尝试发现图片中的错误之处,了解“颠倒”的含义。
设计意图
通过观察图片,使幼儿感受到“颠倒”,找出图片中错误的地方,为学习儿歌打基础。
倾听儿歌,初步理解儿歌的内容,使幼儿了解儿歌里颠倒的事情,感受儿歌的趣味。
利用课件图标的方式,帮助幼儿掌握儿歌的内容,并理解儿歌的组成,为创编活动做基础。
二、学习儿歌 1.幼儿倾听
1.老师朗诵儿歌,幼儿欣赏儿歌。 老师朗诵儿歌,师:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了那些事情颠倒了?教师根据幼儿的回答出示相应的课件图片,帮助幼儿记忆儿歌内容。
小结:颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。儿歌里讲到的都是颠倒的事情:石榴树上结红桃,杨柳树上结辣椒,吹着鼓,打着号,木头沉到底,石头水上漂。小鸡叼了秃老鹰,老鼠抓住大花猫。
2.讨论什么语气可以表现儿歌的幽默和滑稽。
3.鼓励幼儿大胆朗诵。
师:现在,我们一起把颠倒歌大声的朗诵一下。
4.播放具有诙谐风格的歌曲,鼓励幼儿用表情、语气、表现儿歌的一些特
并回答老师提出的问题。了解颠倒歌的有趣之处,原来事情都是相反的。
2.幼儿看着课件图标,与老师一起朗诵儿歌。
3.幼儿大胆在集体面前朗诵儿歌,记得用诙谐的表情、语气、表现儿歌的一些特点。
点。
三、创编儿歌。 1.幼儿尝试
1.启发幼儿大胆想象一些颠倒的现创编儿歌,结合生象和情景。 活经验进行讲述。
师:小朋友们你们也来大胆想象一下 在我们的生活中可以有些什么颠倒的现 象和情景呢?
2.幼儿在小组中创编,每人用绘画2.共同创编的方式记录自编的语句,教师及时到各组儿歌。 指导,帮助幼儿归纳和整理,每组表演或 展示一首颠倒歌。
师:现在呀!老师要来考考你们,谁3.展示自己能编出颠倒的句子?你可以先想一想它的创编结果,集体原本是怎么样的,然后往它的反方向说。朗诵。 想好以后把它画在纸上。
3.请每组展示创编结果,教师及时的给予肯定。
通过创编活动,培养幼儿大胆参与的兴趣,感受到颠倒歌的幽默与风趣。
通过合作创编儿歌,培养幼儿的合作能力。
通过展示合作创编的结果,肯定幼儿的能力,并激发幼儿的活动兴趣和成功体验。
活动反思:
在今天的教学活动中,我借助圆舞板来激发幼儿的活动兴趣,达成幼儿会念儿歌的效果。通过让幼儿回忆一句,我点击课件出示图片的形式来帮助幼儿加以理解。在带领幼儿集体念儿歌部分,忽略了强调颠倒的词汇,借此来帮助幼儿加深印象。童谣是我国民间艺术的文化之一,童谣的特点通俗易懂,活泼有趣,并有韵律感,深受幼儿的喜欢。
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