看图讲述《没牙的大老虎》

2022-10-24 00:47:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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老虎,讲述
中班语言活动计划表 2015年月 4 日执教：刘芬

设计意图

活动目标

1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。 2、能观察到老虎表情的变化，从而理解故事情节的发展和转折。 3、懂得要保护牙齿，要天天刷牙，糖不能吃得太多。

活动资源

材料准备：教学图片6幅，其中第四幅图片中的老虎被遮盖。第五幅图片中的狐狸及拔牙的工具被遮盖。经验准备：班级内幼儿有牙疼的感受、对龋齿有初步的感知。

内容：活动过程与指导重点

看图讲述《没牙的大老虎》

一、引导谈话，切入主题。提问：

“你见过老虎吗？”（见过） “在哪里见过它？”（动物园、电视里、图书里、照片上……） “你认为老虎哪里最厉害？”（牙齿、爪子、眼睛、耳朵……）

“接下来我们看看小动物们认为老虎哪里最厉害，是不是和我们认为的一样？” 二、共同逐幅读图，猜测并表述画面内容 1、引导幼儿观察图一提问：

“看看小动物们认为老虎哪里最厉害？”（牙齿） “从哪里看出来的？”（老虎张着大大的嘴、老虎露出尖尖的牙齿、小动物们都吓跑了） “谁是最聪明的动物,能想出好办法，把老虎的牙齿弄掉呢？”（狐狸、狮子、大象……）

“假如你是它,你会想出一个什么样的办法呢?” (等老虎睡着了去拔它的牙、把它送到医院去…… ) “看看图片和我们想的是不是一样？” 2、引导幼儿观察图片2 提问：

“谁想出了好办法？”（狐狸） “这是一个什么办法？”（给老虎送来了好多糖，给老虎拿来一盒糖......） “为什么把糖送给老虎呢?”(老虎爱吃糖、想让老虎把牙齿吃坏了) “老虎会说什么？”（谢谢、太好了.......） “它会怎样吃糖呢？”（老虎会赶快吃糖、它把一盒糖都吃了、会一颗接一颗的吃） 3、引导幼儿观察图片3、4、5，侧重引导幼儿观察老虎表情的变化提问图片3：

“老虎是怎样吃糖的？”（躺在床上吃糖、吃好多好多糖、一颗又一颗的吃……） “老虎的表情怎么样？”（快乐、开心、特别美）

“你是怎样知道的？”(老虎笑眯眯的、老虎笑得的牙都露出来了、老虎笑得眼睛都眯上了)

谈话：看看接下来会发生哪些事情呢？部分遮挡的图片4：（遮挡老虎）提问：

“这是什么地方？”（医院） “发生了什么事？“（牛医生跑了） “为什么？”（老虎来了，牛医生害怕了） “猜一猜老虎会是什么样的表情？为什么”（难过、伤心、痛苦，因为它总是吃糖，最后牙都坏了……）露出遮挡部分，“请你们仔细看看老虎的表情，和我们猜测的一样吗？假如你是他，你会怎样说、怎样做呢？”（幼儿大胆模仿出老虎痛苦的表情及语言）谈话：接下来看一看谁来给老虎看病了部分遮挡的图片5：（遮挡狐狸及使用的拔牙工具）提问：

“猜一猜谁来给老虎看病？为什么？”（大象、狮子，因为他们是最厉害的动物；狐狸，因为狐狸是最聪明的动物、因为老虎的糖是狐狸送的）揭开遮挡狐狸的部分后提问： “他是怎样看病的？”（他用手里的钳子和扳子把老虎的牙给拔掉了）谈话：看看没牙的老虎是怎样的表情？ 4、引导幼儿比照观察图片6和图片1 提问：

“老虎的表情有哪些变化？”（老虎不厉害了、老虎不张着大嘴吓唬小动物了、老虎有些不好意思了、老虎低下了头、老虎不发脾气了、老虎不瞪着眼睛了） “小动物们的表情有哪些变化？”（小动物们不害怕了、小动物们都笑了）“接下来老师来讲一遍这个故事，小朋友仔细听一听这个故事和你编的故事一样么？” 三、教师结合图片，为幼儿讲述故事，幼儿欣赏四、总结分享提问：

“老虎的牙齿为什么会生病？”（老虎总吃糖，不刷牙，牙齿就蛀坏了） “我们应该怎样保护自己的牙齿呢？”（少吃糖、吃完东西后要刷牙、上床以后不吃东西、多吃蔬菜、不挑食、多运动）

活动前教师能认真分析图片，挖掘故事中所蕴含的内容，能做到教育活动与幼儿的生活活动相结合。