关于小学生课外兴趣班的调查 报告

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汉语言文学专业社会实践调查报告

2018

随着社会经济的快速发展，有越来越多的人重视综合素质教育，即使是处于农村的家长们也是如此，本文希望通过调研了解课外兴趣班教学的现存问题，并针对这些问题提出相应的解决思路，从而探索最佳的教学方式以促进学生的综合发展，为我国小学生的综合素质教育提供更多可采纳的建议。

一、研究时间：2020年5月15日到6月15日 二、研究地点：遂宁市大英县一小家长

三、研究目的和意义：社会的发展越来越快，人们的观点和理念也更迭迅速，家长对孩子的教育也越来越重视，家长们为子女更早的投资教育、为子女投资更多更好的教育，成为了现代家庭教育的一股新热潮。在这样的氛围之下，为了满足这些要求，小学兴趣班犹如雨后春笋般出现在各大城市之中。本文通过调查问卷对小学生家长或者监护人对兴趣班的需求进行了研究，探讨兴趣班存在的原因、家长选择兴趣班的原因及需求，以及他们的需求与现实中存在的差距，他们的需求对儿童身心健康发展的影响，并总结出相关的启示与建议。

年秋 汉语言文学本科

四、问卷设计

本调查设计的问卷题目为《关于小学生课外兴趣班的调查问卷》，了解家长或监护人对兴趣班的需求和看法。在问卷编写完成以后，本次调查共发放问卷200 份，回收200 份，回收问卷全部有效。

五、统计结果现状分析

调查结果表明:家长学历普遍在高中及专科以上，且年龄基本为26-35岁之间，近八成为女性受访者；家长对通过课外兴趣班来提升孩子的综合素养有着较为理性的认知，过半的家长认为一定要让孩子参加课外兴趣班，这有助于应对当今激烈的社会竞争，可以让孩子得到更多锻炼；家长对兴趣班的学习内容的选择比较宽泛，主要有绘画、唱歌、舞蹈、主持和书法等；考虑到平时的课业负担，绝大多数家长会为孩子准备1-2个课外兴趣班；在兴趣班开销上，绝大多数家长花销在1000元以上，少数家长花销在500-1000元左右，可见家长对教育投资的慷慨；在上课时间安排上，有六成的家长选择只在周六周日让孩子上兴趣班，有三成选


择周一至周五、包括周末上兴趣班，只有一成选择周一至周五放学后上兴趣班；多数家长表示其孩子很喜欢现在的课外兴趣班，这主要是由于家长是根据孩子爱好来选择兴趣班的，这也促使大部分学生对学习有了很大性质，能力得到了提升，人际交往也得到了进一步增加。

本次调查研究得到如下的启示和建议:小学生综合素质教育应以尊重兴趣为前提，提供更多的自由与快乐给孩子；在教学形式日益丰富的大环境中，家庭教育应担当更多的责任；兴趣班应优化教学，让我们的活动真正由学生的兴趣而引导；政府应加大对社区公共资源的建设和对兴趣班的监督管理机制。

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