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浅谈如何培养学生的学习兴趣
一、关心保护学生,培养良好的师生关系
师生关系的建立和发展,必须以师生相互认知和理解为基础,理解和理解学生,是教师施教的前提。已有的事实说明,对学生了如指掌,是教师施教成功、与学生和谐相处的基本条件之一。学生对教师的理解和理解,则往往是学生对教师施教信任水准的重要依据之一,也是影响学生学习积极性的重要因素之一。
学生爱说爱动,自我约束、自我控制水平不强,同时带有较强的“亲师性”。假如他们比较喜欢哪个老师,他们就会比较喜欢该老师所任教的课目,会花力气、花功夫去学,成绩自然就比较好,反之,假如他们不喜欢某个教师,那么他们就会不喜欢学该老师所任教的课,甚至产生消极抵触的心理,成绩自然一落千丈。所以,老师与学生朝夕相处,不能靠一时的“做秀”是来打动学生,要真正的放下架子,走到学生中去,和学生打成一片,关心保护学生,尊重学生,与学生真心交流,用真诚赢得学生。把自己塑造成学生心目中一个可亲可近的亲密朋友。同时,对于他们的缺点和错误在批评的时候要注意批评的方式方法。要在不伤他们自尊心,不侮辱他们人格的同时,让他们从内心感到教师的批评是诚挚的爱,是由衷的保护和协助。这样,师生才能关系和谐,感情融洽,学生才会真正的从心里接纳你,兴趣盎然地实行学习。
二、让学生体验成功的乐趣
心理学研究说明,成功的体验能够使人增强信心、克服自卑感,淡化挫折、失败带来的心理压力。人们从事任何的活动,都有一种要达到目的的愿望,当活动取得成功,愿望达到的时候,就会有一种心理上的成就感。这种成就感,又产生一种追求,想继续取得成功的需要,产生了进一步的动机和兴趣。学习也是如
此,缺乏学习动机和兴趣,学习上便很少取得成功。假如我们协助他取得一点成绩,并给以鼓励和支持,使他转苦为乐,这就会造成他们学习转变的开始。
课堂教学中,教师评价的好与坏将会影响到学生继续学习的积极性。评价得好,会进一步激发学生的学习积极性,拓宽思路,有利于更好的掌握下一知识;评价不得体,会挫伤学生的积极性,学生会失去信心,对于积极性甚至是毁灭性的打击。所以,在教学中,教师应避免直接的否认评价,应采取得体、鼓励性的评价。学生答题准确时,要加以鼓励,如“你真棒”“very good”;出现错误时,应给予指导;思维受阻时,应擅长启发诱导,如“你思维很敏捷,再想一想?能否说得更完美些。”“很好!你有动脑筋,下次再接再厉”“大家起来协助他。”等。促使学生获得成功,使之体验到学习的快乐和成功。对于基础较差的学生,在课堂上能够把一些简单的问题留给他们,让他们品尝到成功的喜悦,产生学习的积极性。
三、增强趣味性,培养学生的学习兴趣
教师在教学中理应让学生感到有趣和新奇,吸引学生的注意力。这就要求教师在教学过程中充分利用图片、模型、投影、幻灯、录像、多媒体课件等来丰富课堂教学。这样能够更直观地向学生表现抽象的、不易理解的材料,激发学生的想象,变抽象为具体,从而使教学活动教得生动、学得活泼、练得扎实。 总之,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习情感态度,是提升学生学习成绩的重要因素。
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