优秀教师推荐表

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附件4：

优秀教师推荐表



县（市）区 学校名称：



姓 名 工作年限



年龄 学历



职 称 在工程中承担的工作

教学资源开发

Xxx，生于1989年9月，2014年大学毕业，参加工作的几年来，我一直认真贯彻执行党的教育方针、政策，热爱和忠诚党的教育事业。以人为本，积极完成各项工作任务，兢兢业业、任劳任怨，为人师表、教书育人。

自2015年远教工程在我县实施以来，在县教育局正确领导和强大技术力量支持下，以及校领导的热心栽培下，我有幸参加了远程教育的各种培训，回来后我就主动担任了学校远程教学资源开发工作，并积极主动协助技术人员对本校卫星接收设备进行了安装调试和室内布线。去年暑假顶着酷暑对本校设备进行了成功转星，保证了设备的正常接收，利用寒暑假对全镇40余名中青年教师分两期进行信息技术教育基础培训。

几年来，我一直负责资源的收集、整理、归档，及历史教学等工作。教学中，我积极探索，坚持运用远教资源上课。注重学生的全面发展和学习能力的培养，注意转化差生，努力营造民主、和谐、轻松的课堂，让学生能够既学到科学文化知识，又能够学到学习技能和做人的道理。另外，我兼任学校远程教育管理员，能及时的下载资源，和维护设备正常运行，做到较规范的管理，赢得了上级主管部门的好评。

我充分利用教学光盘，组织学生观看光盘教学资料，扩大学生的知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互助式教学。这种模式，使教师从单一的知识传授者变成学生学习的引导者和课堂教学的组织者，农村孩子可以直接接受优秀教师的讲课，从而增强了课堂教学效果。通过卫星接收的电视节目、课程教学资源，结合学校已有的课程资源，实现多媒体教学。丰富多彩的教学内容，形象直观化的教学手段，学生们普遍感到通俗易懂，进一步增强了学习兴趣。

利用现有设备和远教资源，在业务学习中普遍开展了信息技术与学科教学整合实践。⑴实施教学资源整合。在现代教育理论的指导下，将从天网接收到的和从地网搜集到的资源进行科学的编排和再加工，建立符合课程需要的教学资源库，为教学设计奠定了基础；⑵实施信息技术与学科整合。很多具有较高计算机应用水平的教师将整合后的资源有机融合到教学设计、教学过程和教学评价等方面，实现教学方式的根本转变。



基本情况和先进事迹




推荐单位意见



年 月 日



县 教育主管部门 意见

年 月 日

（签章） （签章）





市



教育

（签章）

主管

部门

年 月 日

意见



填表说明：基本情况和先进事迹包括本人在工作中所承担的教学任务、课题研究、

教学资源开发、校本培训、技术支持服务等方面的突出表现；实践新课程与信息技术整合中所取得的显著成果。 (本项内容可附页)

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