古诗文朗诵稿

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古诗文朗诵稿

蓝天小学 五一班

熊影：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 代璐：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

桂美子：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。 陈柏丞：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。 【第一篇 春之歌（春天在哪里曲）】

熊影：请听五一班诗文朗诵第一篇章《春之歌》

代璐：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。

桂美子：可春天呢，到底在哪里呢？小鸭子入水了，岸上桃花点点枝头，春意盎然。 第三组齐读：惠崇春江晚景

宋苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 陈柏丞：小燕子回家了，呢喃着搭着新窝，鸟鸣山涧，春回大地。

第四组齐读： 咏柳 唐 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

熊影：一抹明媚的春光，竟无法留住这纤弱的美丽。片片落红如蝶飞舞，萎地无声，捡拾起飘零的花瓣，任忧伤满怀。 第一组齐读：江南春

唐 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 熊影： 春，暖人心脾。

第一组齐读：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 代璐： 春，沁凉润透。

第二组齐读：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 桂美子： 春，酒里飘香。

第三组齐读：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。” 陈柏丞： 春，魂牵梦绕。

第四组齐读：“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。” 【第二篇 莲之曲 （采红菱）】

熊影：请听第二篇章 莲之曲莲花，乃花中之君子也。

代璐：莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美. 第二组齐读：江南

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 桂美子：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。

第三组齐读：晓出净慈寺送林子方

宋 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

陈柏丞：世间百花，有的人爱菊花，有的人爱牡丹，唯独我深爱莲花，爱他的冰清玉洁，爱他的出淤泥而不染。



【第三篇 月之颂（春江花月夜曲）】 熊影：请听第三篇章 月之颂（春江花月夜曲）




桂美子：在静谧的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面荡漾，花影在水畔轻轻摇曳，如此怡情美景，让我们一起来欣赏《春江花月夜》。 全班齐读：春江花月夜

唐 张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。潋滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似；不知江月待何人？但见长江送流水。

代璐：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。

全班齐读：水调歌头

宋 苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。

陈柏丞：不仅是苏轼，月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关明月的传世之作。

全班齐读：静夜思 唐 李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 结束语

熊影：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 代璐：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

桂美子：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 陈柏丞：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

熊影、代璐齐：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；

桂美子、陈柏丞齐：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：

四人齐：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。 四人齐：五一班诵读完毕！谢谢大家！（鞠躬）

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