说课稿《秋天的雨》比赛

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《秋天的雨》说课稿

天桥乡中心小学 冯晓丽



各位领导、各位老师大家好！

我今天说课的内容是人教版三年级语文上册第三单元的第3课。我将从以下几个方面来进行说课： 一、说教材：

这是一篇抒情散文。课文以秋雨为线索，文章看似在写秋雨，实际在写秋天。使用多种修辞手法，把秋雨人格化。抓住秋天的特点，把秋雨作为一条线索，从秋天的到来开始写起，运用总分总的写作顺序，从秋天的色彩、香味、动植物几个方面进行分述。把秋天众多景物巧妙地串联起来，从整体的角度上描绘了一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图。 二、说学情：

三年级的学生好奇心强，形象思维发展趋于成熟，对秋天、秋雨也有了一定的生活积累。鉴于此，我结合对教材内容的理解，确定本课的教学目标为： 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。 2、能够结合课文内容，理解重点词句的含义。

3、能够感受秋天的美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。 三、说教学重难点：

基于对教学目标的理解以及三年级学生的实际认知规律，我确定本课的 教学重点为：抓住重点词句，感受秋雨的神奇，感受秋天的美好。 教学难点为：品味文本中的优美语言和好词佳句的积累。 四、说教法学法： 1、说教法：

为了有效地实现上述教学目标，突出重点，突破难点，所以，在实际教学中，我主要采用“以导激情，以读悟情，以写抒情”的教法，力求为学生创设一种轻松、和谐的学习氛围。 2、说学法：

在这个环节中，我主要采用“独学、对学、群学”的步骤放手让每一位学生去自主学习。让他们用心灵去感受，用情感去体验，用想象去补充。 五、说教学过程：

合理地安排教学过程是教学成功的关键，因此，依据教学内容，本课的教学我分为以下五个环节来进行：

第一环节：播放有关秋天的三张图片，提问导入。 第二环节：用自己喜欢的方式感知全文，独立完成练习

第三环节：仔细品味分析课文第2自然段，对子间相互检查学习成果。 第四环节：整体分析课文，小组内各抒已见，完成练习。 第五环节：巩固练习。

2016、10、27

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